目前，許多國有企業(yè)在培養(yǎng)新員工時，仍采用傳統(tǒng)的培訓(xùn)管理系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，使新員工能夠掌握企業(yè)的發(fā)展和工作技能等。但這種培訓(xùn)根本不足以滿足那些追求自我的“90后”新員工的需求。最后的結(jié)果是，公司在“90后”花費了大量的精力來培訓(xùn)新員工。許多新職工在提高職業(yè)素質(zhì)后離職換崗，造成國有企業(yè)人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重，影響了國有企業(yè)的發(fā)展。..

（一）在“90后“中缺乏對新工作人員的培訓(xùn)

如今，許多國有企業(yè)在“90年代”之后對新員工的培訓(xùn)沒有給予足夠的重視。雖然大多數(shù)國有企業(yè)都有自己的培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)體系，但它們相對隨意，并沒有與90后相結(jié)合?！靶聠T工自身的特點和培訓(xùn)需求也在不斷發(fā)展，兩者之間也存在著嚴(yán)重的差異。培訓(xùn)內(nèi)容和實際內(nèi)容，嚴(yán)重影響企業(yè)的培訓(xùn)效率。

（二）培訓(xùn)形式不夠多樣化

在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時代，仍有許多國有企業(yè)以培訓(xùn)為主，現(xiàn)場實習(xí)和面對面的教學(xué)，與“90后”的新員工相比，這是最死板和最沉悶的方式?！?/span>90后”新一代已經(jīng)成為職場的主力軍，他們大多年輕，對知識有強(qiáng)烈的欲望，有很強(qiáng)的接受新事物的能力。因此，隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，對e-learning和移動學(xué)習(xí)新的培訓(xùn)方法提出了一定的要求。將e-learning和移動學(xué)習(xí)定制課程放在平臺上，將九零年后新員工的特點與工作技能相結(jié)合，將達(dá)到事半功倍的效果。因此，企業(yè)應(yīng)將培訓(xùn)形式多樣化，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)，使員工隨時可以在空閑時間學(xué)習(xí)。

（三）培訓(xùn)后無反饋與跟進(jìn)

在許多國有企業(yè)中，對新員工的培訓(xùn)不僅內(nèi)容不豐富，脫離實際，并且缺乏技能。培訓(xùn)方法是單一的，培訓(xùn)的后續(xù)工作沒有有效的跟蹤和反饋，這導(dǎo)致了對新員工的缺乏管理。從長遠(yuǎn)來看，實施培訓(xùn)的部門將把對新員工的培訓(xùn)視為一種簽約，這只是一種誤解。因此，有必要在常規(guī)工作中跟蹤培訓(xùn)效果。

由于新“90后“的特殊性，必須對新的“90后“進(jìn)行培訓(xùn)，以確保國有企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。然而，許多國有企業(yè)的培訓(xùn)現(xiàn)狀不容樂觀，不僅重視90歲后新員工的培訓(xùn)，而且為他們提供了更多的培訓(xùn)資金，培訓(xùn)內(nèi)容也很舊，培訓(xùn)形式也是單一的。此外，培訓(xùn)部門沒有跟蹤和反饋培訓(xùn)的有效性，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不理想。因此，企業(yè)必須加強(qiáng)“90后“新員工的培訓(xùn)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式，發(fā)展e-learning和移動學(xué)習(xí)的

在線學(xué)習(xí)模式，跟蹤培訓(xùn)效果，以完成國有企業(yè)新員工的培訓(xùn)，從而獲得良好的培訓(xùn)效果，增強(qiáng)“90后“對企業(yè)的新員工忠誠度。