以往線下課堂上使用的專業(yè)技能和老師風范已經(jīng)開始失去效力，雖然培訓師在直播領(lǐng)域有一定的語言優(yōu)勢，但總體來說還是從零開始。慘痛的事實告訴廣大企業(yè)培訓師，在視頻直播領(lǐng)域，資深企業(yè)培訓師通過線上直播培訓平臺推銷課程是非常困難的，更不用說包裝和創(chuàng)作的成本了。

于是，各行各業(yè)的培訓師找到了新的方式，開始在終端上錄制和播放課件以滿足需求。當然，錄播可以避免直播的尷尬，通過后期剪輯、包裝消除直播的緊張和滯后，還可以無數(shù)次的發(fā)送給客戶觀看，從而解決企業(yè)培訓服務(wù)的困難。

 那么，視頻直播的意義何在？與網(wǎng)紅娛樂直播相比，知識學習視頻直播更能增強溝通和互動，而不是老師單向講解知識。面對以往枯燥的培訓體驗，構(gòu)建培訓師直播質(zhì)量模型體系將成為必然。

論直播培訓的視覺感。視覺感無非三個要素：培訓師的顏值、直播背景設(shè)計、知識呈現(xiàn)的吸引力。對于培訓師來說，視覺因素中，剪影、鏡頭、表情、發(fā)型、配飾、服裝、色彩等感覺將構(gòu)成平臺學員對培訓師的直觀偏好，這些因素直接影響學員在直播培訓中的學習。參與。

另外，直播的背景和內(nèi)容展示也非常重要。這就需要策劃部門和產(chǎn)品部門團隊共同討論設(shè)計。必須符合企業(yè)文化、客戶需求、培訓內(nèi)容特點。其中一個怕的是理所當然，更怕的是乍一看毫無品質(zhì)感……

由于視頻是現(xiàn)場直播，語言表達至關(guān)重要，激發(fā)學生學習動機、強化學生知識認知的比例至少占70%。引入情緒的能力需要培訓師以不同的方式呈現(xiàn)情緒，所以提前排練講義是一門必修課。演示能力是培訓師的必備技能之一，很多簡單的知識點都需要通過生動的肢體語言來表達，讓學員在參與培訓時感受到有血有肉或真實?，F(xiàn)場訓練需要直觀、動態(tài)的表演，就像看電影一樣，比看新聞聯(lián)播有趣得多。

直播培訓師需要具備一定的幽默感，切不可牽強附會，設(shè)計死板。這與訓練者的日常積累是分不開的。所有的案例設(shè)計都需要在線上直播培訓平臺上進行情感表達，說服別人并不是一件簡單的事情。因此，直播培訓師需要有系統(tǒng)的心智模型。其中包括：劇本設(shè)計能力、邏輯思維能力、情感捕捉能力、心理承受能力、模仿演繹能力等。表達的力量不是純粹的語言力量，而是語言加表演力量！