我們不能簡(jiǎn)單地將企業(yè)在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式等同于在線培訓(xùn)或遠(yuǎn)程教育，因?yàn)樗粌H包括線上課程的學(xué)習(xí)，還包括員工之間的相互交流，知識(shí)的創(chuàng)造、管理和共享、以及整體的學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)需要提供流程交付、評(píng)估和管理的解決方案，互聯(lián)網(wǎng)線上培訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)應(yīng)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展水平和培訓(xùn)管理水平，貼近企業(yè)的實(shí)際需求，在線培訓(xùn)平臺(tái)旨在為企業(yè)提供交流機(jī)制和資源豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，其平臺(tái)功能的設(shè)置直接影響到后期學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

企業(yè)可以成立由各部門人員參與的平臺(tái)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，組成工作小組，在公司高層領(lǐng)導(dǎo)的支持下，制定公司新的在線培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)方案，為實(shí)現(xiàn)在線培訓(xùn)提供有效的培訓(xùn)保障。公司戰(zhàn)略規(guī)劃和人才隊(duì)伍建設(shè)。通過平臺(tái)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)資源電子化，根據(jù)各類人才需求、組織要求、業(yè)務(wù)需求，實(shí)現(xiàn)菜單式學(xué)習(xí)。同時(shí)，企業(yè)可以將在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)與員工職業(yè)發(fā)展通道建設(shè)結(jié)合起來，充分依托企業(yè)內(nèi)外部資源，開發(fā)適合不同發(fā)展階段的各類人才的培訓(xùn)課件。

在線培訓(xùn)平臺(tái)供應(yīng)商提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)通常只是標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品，企業(yè)還需要根據(jù)自身培訓(xùn)發(fā)展的實(shí)際情況和業(yè)務(wù)功能需求進(jìn)行相應(yīng)的二次開發(fā)。首先，企業(yè)應(yīng)組織相關(guān)工作組進(jìn)行研究討論，并根據(jù)企業(yè)的具體情況設(shè)立相應(yīng)的單位，點(diǎn)擊登錄、個(gè)人學(xué)習(xí)中心、訓(xùn)練任務(wù)、導(dǎo)師管理、內(nèi)外網(wǎng)數(shù)據(jù)合并等功能。

一般情況下平臺(tái)從投入使用到功能完善需要一段時(shí)間，特別是在本地化初期，在使用過程中，可能會(huì)出現(xiàn)各種問題。這時(shí)，企業(yè)需要在一定范圍內(nèi)開展在線培訓(xùn)平臺(tái)的試用體驗(yàn)活動(dòng)，并根據(jù)平臺(tái)建設(shè)方案組織不同類型的人員進(jìn)行試用體驗(yàn)，開展平臺(tái)的主要功能如如課程學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)資料、合并內(nèi)外部網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等。驗(yàn)證工作經(jīng)過多輪測(cè)試和修改，平臺(tái)運(yùn)行也會(huì)逐步穩(wěn)定。

互聯(lián)網(wǎng)線上培訓(xùn)平臺(tái)的試運(yùn)行標(biāo)志著平臺(tái)從開發(fā)建設(shè)正式進(jìn)入使用階段。因此，企業(yè)可以根據(jù)自身實(shí)際情況、組織要求和業(yè)務(wù)需要，設(shè)定一定的學(xué)時(shí)和學(xué)分，以學(xué)習(xí)任務(wù)的形式鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)型組織的氛圍；同時(shí)，根據(jù)人才類別，引導(dǎo)員工分類開展學(xué)習(xí)。在整個(gè)使用過程中，企業(yè)應(yīng)依靠各部門的培訓(xùn)管理員收集平臺(tái)使用相關(guān)信息和課件學(xué)習(xí)反饋，推動(dòng)平臺(tái)建設(shè)不斷更新迭代，更好地滿足企業(yè)的需求。