近年來，培訓(xùn)市場上各種培訓(xùn)方法、培訓(xùn)工具等的引入、創(chuàng)新和更新?lián)Q代導(dǎo)致“企業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)”沒有統(tǒng)一的標準。如果一定要確定一個統(tǒng)一的標準，我們可以將其定義為員工在培訓(xùn)后通過工作行為的改變而產(chǎn)生更多的績效。如何讓培訓(xùn)產(chǎn)生績效，從而實現(xiàn)培訓(xùn)效果的落實？注意幾個方法，讓訓(xùn)練效果更有效！

1、建立規(guī)范、科學(xué)的培訓(xùn)體系

為了搞好企業(yè)教育培訓(xùn)，不少企業(yè)建立了專門的培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)人員，制定了標準化的培訓(xùn)制度?？梢?，企業(yè)教育培訓(xùn)越來越受到重視，但追求硬件建設(shè)，忽視軟實力建設(shè)，也導(dǎo)致企業(yè)陷入焦慮狀態(tài)，加劇管理和組織沖突，這就是當(dāng)前企業(yè)管理培訓(xùn)問題的根源。

2、企業(yè)培訓(xùn)方式從單一化向多元化、科學(xué)化發(fā)展

企業(yè)培訓(xùn)已發(fā)展為面向全體員工的教育培訓(xùn)。目前，隨著管理的國際化，企業(yè)開始培養(yǎng)能夠勝任不同文化背景的管理人員，一些大型高科技公司也承擔(dān)了相關(guān)的用戶培訓(xùn)。通過培訓(xùn)用戶，可以充分展示產(chǎn)品的功效，從而擴大影響力和銷量。而且現(xiàn)代企業(yè)往往采用視聽教學(xué)、培訓(xùn)討論、模擬演練、崗位輪換、自我評價等更加先進、科學(xué)的方法，極大地改變了傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式。

3、培訓(xùn)前進行需求分析

培訓(xùn)成功的一個重要前提是培訓(xùn)要有針對性，明確是否需要培訓(xùn)，避免不必要的資源浪費。從當(dāng)前企業(yè)發(fā)展人力資源開發(fā)的現(xiàn)實來看，需要覆蓋組織和個人各個層面的需求。因此，要做好培訓(xùn)前的需求分析，一是分析企業(yè)，二是分析工作任務(wù)，三是分析個人。通過分析個人的工作表現(xiàn)是否符合要求，了解個人的特點，確定個人在工作中需要哪些技能、知識和態(tài)度，我們可以制定合適的培訓(xùn)內(nèi)容。

企業(yè)管理培訓(xùn)很難發(fā)展成為一門科學(xué)。管理作為一種社會實踐，管理的有效性在很大程度上取決于管理人員的品格、才能和使命感，也取決于組織成員道德信念和行為規(guī)范的一致性。然而這些因素很難實現(xiàn)定量表達和程序控制。價值觀、目標和利益是組織成功的三個核心要素。從國內(nèi)企業(yè)的組織建設(shè)來看，目標和利益的建設(shè)已經(jīng)基本完成，并達到了一定的高度，但為什么組織管理仍然是一個頑疾？我們在實踐和研究中發(fā)現(xiàn)：缺乏企業(yè)價值觀建設(shè)和教育是企業(yè)組織管理問題的根源。

企業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)是企業(yè)發(fā)展不可或缺的一部分，但不僅僅是員工需要培訓(xùn)。企業(yè)高管、經(jīng)理、老板和總裁都需要培訓(xùn)。企業(yè)只有共同成長、共同進步，才能取得更好的成績。