在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的推動下，培訓方式日益創(chuàng)新。企業(yè)培訓開始由傳統(tǒng)的“線下面對面教學”，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代信息化的“線上遠程”的方式。如今，越來越多的企業(yè)開始關(guān)注學習平臺，E-learning平臺有哪些？但在這波移動學習的熱潮中，我們需要理性、冷靜地看待。

學習平臺曾經(jīng)非常流行，流行到讓許多公司花費大量資金建立自己的平臺。然而，平臺上線后，他們發(fā)現(xiàn)這給自己帶來了沉重的負擔。員工的學習熱情沒有想象中那么高，花了那么多錢還不夠。也讓企業(yè)大學的培訓管理者操心營銷、實行積分制度和激勵政策，但最終也沒有太多成績。因此，現(xiàn)在很多企業(yè)的e-Learning平臺只是擺設(shè)，有的早已成為知識管理平臺、學習管理平臺。

首先，企業(yè)應(yīng)組織相關(guān)工作組進行研究討論，明確自身發(fā)展需求，并與供應(yīng)商確認學習平臺的定制化開發(fā)需求；

其次，供應(yīng)商根據(jù)企業(yè)具體情況建立學習平臺的內(nèi)外部網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置相應(yīng)的單點登錄、個人學習中心、培訓任務(wù)、講師管理、內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)合并等功能。

網(wǎng)絡(luò)學習平臺從投入使用到功能完善需要一段時間。尤其是在初期，使用過程中可能會出現(xiàn)各種問題。此時，企業(yè)需要在一定范圍內(nèi)開展學習平臺試用體驗活動，并根據(jù)平臺建設(shè)方案組織不同類型的人員進行試用體驗，感受平臺的主要功能。驗證工作往往需要經(jīng)過多輪測試和修改，才能讓平臺運行逐步穩(wěn)定。

E-learning平臺的試運行，標志著平臺正式從開發(fā)建設(shè)進入使用階段。因此，企業(yè)可以根據(jù)自身實際情況、組織要求和業(yè)務(wù)需要，設(shè)定一定的學時和學分，以學習任務(wù)的形式鼓勵員工學習，營造學習型組織的氛圍；同時，根據(jù)人才類別，引導員工分類開展學習。在整個使用過程中，企業(yè)應(yīng)依靠各部門的培訓管理員收集平臺使用相關(guān)信息和課件學習反饋，推動平臺建設(shè)不斷更新迭代，更好地滿足企業(yè)的需求和職工的發(fā)展。