教學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)以原有的教育系統(tǒng)為基礎(chǔ)，整合網(wǎng)絡(luò)教育所需的主要子系統(tǒng)，從對(duì)教育過(guò)程(課件制作和發(fā)布、教育組織、教育互動(dòng)、學(xué)習(xí)支持和教育評(píng)價(jià))的綜合支持到教育組織管理(用戶和課程管理)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)和與管理系統(tǒng)的集成，形成更加完整的教學(xué)培訓(xùn)體系。

1、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)教育公平。

在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，特別是中西部落后地區(qū)，教育資源、教師水平、教育條件等與發(fā)達(dá)地區(qū)有很大差距。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，可以有效實(shí)現(xiàn)教育資源共享，縮小地區(qū)差異，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。另外，教師也通過(guò)這種新的教學(xué)方式拓寬了視野，提高了教師的素養(yǎng)。

2、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

隨著大眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴和知識(shí)支付理念的強(qiáng)化，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的發(fā)展進(jìn)展順利。畢竟，這種網(wǎng)上授課方式不僅可以創(chuàng)新地吸引學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)興趣，還可以結(jié)合市場(chǎng)行情一起學(xué)習(xí)，將行情和教育結(jié)合起來(lái)，一起發(fā)展。

3、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)顯著，為學(xué)生提供了方便。

線下傳統(tǒng)教育有時(shí)間和地域限制，服務(wù)群體狹隘，但在線教育平臺(tái)可以很好地找出漏洞。不僅可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，還面向特定行業(yè)的學(xué)員，以及多個(gè)地區(qū)的需要開(kāi)課的服務(wù)團(tuán)體。另外，在線教育平臺(tái)可以保持師生之間的距離，為內(nèi)向的學(xué)生在屏幕的另一邊自由發(fā)言減少學(xué)習(xí)壓力。

4、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)表達(dá)的多樣化，給枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程增添活力。

在過(guò)去的傳統(tǒng)教育過(guò)程中，學(xué)生們面臨的只是三點(diǎn)一線和無(wú)盡的試題，教學(xué)過(guò)程枯燥乏味。建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)答案、人脈、操作等多種功能，有效地吸引學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

總之，面對(duì)構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的種種優(yōu)勢(shì)，我們有充分的理由相信，在不久的將來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)一定會(huì)發(fā)展成為教育行業(yè)的主流形式。畢竟，由于具有強(qiáng)大的發(fā)展前景和獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，其光芒閃耀是遲早的事。過(guò)去教育的弊端，另外，一定會(huì)解決，線上上和線下相結(jié)合，才能共同促進(jìn)教育發(fā)展。