在知識經(jīng)濟時代，人才已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展中最重要的資源要素之一。工作的快速發(fā)展需要管理系統(tǒng)的快速適應，或者需要更大的工作空間來消化管理系統(tǒng)的沉淀，本質(zhì)上是縮小組織發(fā)展關鍵要素之間差距的結果，造成這種結果的一個重要原因是員工的能力和組織要求之間存在不一致。因此，需要做好企業(yè)培訓平臺建設工作。

在一定程度上，在競爭激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)的發(fā)展體現(xiàn)在人才的發(fā)展上，人才的發(fā)展最終帶來企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。只有讓員工成長到正常狀態(tài)，才能更好地激發(fā)員工的內(nèi)在工作熱情和動機，增強員工對組織的凝聚力和向心力，形成開放包容、超越自我、系統(tǒng)思考、相互成就的學習型組織。在風云變幻的市場經(jīng)濟環(huán)境下，能夠不斷開拓創(chuàng)新，不斷實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標。

無論企業(yè)處于什么發(fā)展階段，教育的定位或成熟度處于什么水平，都要從教育管理工作、課程體系、教育講師體系、教育運營管理體系等三個方面構成有效開展教育工作的框架支柱。

①課程體系：課程體系解決教育或其他問題。這是教育系統(tǒng)最重要和最基本的內(nèi)容。根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和核心業(yè)務，通過對企業(yè)人才能力和組織績效的分析，結合員工人員配置應對和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。實施培訓計劃和任務設計，建立以工作和工作資格為基礎的培訓課程體系。

②培訓講師系統(tǒng)：培訓講師系統(tǒng)解決誰將進行培訓。講師制度是企業(yè)的重要資源要素，外部講師主要包括行業(yè)專家、管理專家或高校講師等，企業(yè)內(nèi)部講師大部分是公司領導層、商業(yè)專家和優(yōu)秀骨干，對教育的意志很高，對教育感興趣的專家等。

③教育運行系統(tǒng)：教育運行系統(tǒng)解決有效的教育問題。通過企業(yè)方方面面的資源，規(guī)范建設、教育、管理相關的架構設置、責任分擔、工作流程、管理機制、文化氛圍等。為培訓課程體系和講師體系的高效運行提供有效的管理支持，實現(xiàn)企業(yè)的人才增長、績效提高和戰(zhàn)略實現(xiàn)。

這些都只是關于建立教育管理系統(tǒng)的基本框架思路，企業(yè)可以根據(jù)自己的行業(yè)特點、發(fā)展階段和教育定位、企業(yè)信息化技術水平和資源要素構成等因素重復這一基本框架。將企業(yè)培訓平臺建設作為促進企業(yè)人才能力開發(fā)、組織績效提高和戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的催化劑，使企業(yè)能夠創(chuàng)建持續(xù)健康發(fā)展的學習型組織。