企業(yè)在線培訓(xùn)平臺一直以來都是教育界的熱門話題，各種在線課程、直播工具、教育平臺等層出不窮。在企業(yè)線下教育成本越來越高的今天，將部分面對面教育轉(zhuǎn)移到在線學(xué)習(xí)平臺已經(jīng)成為大多數(shù)教育管理者的共識。但是，很多企業(yè)組織在線教育就是進(jìn)行直播，這其實(shí)與在線教育并不等同。顯然，無論培訓(xùn)形式如何變化，學(xué)習(xí)的真正目的都是使受訓(xùn)人員在知識、技能、工作方法、工作態(tài)度、工作價(jià)值觀等多方面得到改善，從而在今后的發(fā)展過程中發(fā)揮最大潛力。

總之，企業(yè)在線教育不僅僅是“在線”！如果把視角從過程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到“業(yè)務(wù)應(yīng)用程序”上，就會發(fā)現(xiàn)有很多事情可以發(fā)掘。

1創(chuàng)建學(xué)習(xí)社區(qū)

網(wǎng)絡(luò)教育的交流互動可以更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的轉(zhuǎn)化。但需要注意的是，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的狀態(tài)，學(xué)員之間的相互溝通也不能僅限于上課，課程前的學(xué)習(xí)討論、課程后的經(jīng)驗(yàn)分享、問題解決等都可以成為學(xué)員之間交流的話題。

2支持UGC

網(wǎng)絡(luò)教育依賴于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺應(yīng)充分發(fā)揮大眾智力創(chuàng)造的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生將課后的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給同事，激發(fā)學(xué)生積極思考，將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)作為工作的轉(zhuǎn)化動力。

運(yùn)營商可以設(shè)計(jì)一些激勵措施。比如分享一定數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)后能得到多少積分，根據(jù)共享內(nèi)容的價(jià)值，在其他學(xué)習(xí)者定價(jià)的復(fù)雜情況下，可以根據(jù)點(diǎn)贊量和打賞來計(jì)算。營造比賽氛圍，鼓勵學(xué)生分享知識經(jīng)驗(yàn)。

3提高知識提取效率

現(xiàn)在是內(nèi)容為王的時(shí)代。普通課程不能完全滿足企業(yè)員工的學(xué)習(xí)、成長、業(yè)務(wù)能力提高等要求。企業(yè)只有提取內(nèi)部組織經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)部課程，才能滿足內(nèi)部人員的培訓(xùn)需求，真正實(shí)現(xiàn)文化的傳承和組織經(jīng)驗(yàn)的傳承。

內(nèi)訓(xùn)師講課的時(shí)代已經(jīng)過去了，現(xiàn)在是所有人都可以成為老師的時(shí)代。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，如果大家能分享自己的長處和亮點(diǎn)，形成微課，這樣學(xué)習(xí)的效率就會大大提高。新員工入職后，也可以根據(jù)工作崗位學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程。利用在線培訓(xùn)管理平臺，為講師和學(xué)員打開相關(guān)渠道，輕松轉(zhuǎn)化企業(yè)在線培訓(xùn)平臺效果。