國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺(tái)不斷發(fā)展，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，但目前網(wǎng)絡(luò)教育課程資源建設(shè)的發(fā)展存在一些問(wèn)題。在教育現(xiàn)代化、信息化、課程改革等概念提出后，云平臺(tái)課程教學(xué)資源建設(shè)屬于當(dāng)前教育改革的新研究方向。

在線教育課程不斷發(fā)展，各在線教育資源平臺(tái)也投入大量財(cái)力、物力、人力收集在線教育課程資源，但這些資源沒(méi)有得到有效使用，導(dǎo)致不同平臺(tái)的課程資源質(zhì)量不同，適用的資源較少等問(wèn)題。不能滿(mǎn)足學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)需求，對(duì)現(xiàn)代化教育發(fā)展造成制約。

為了解決這一問(wèn)題，深圳學(xué)友科技設(shè)計(jì)了一個(gè)基于混合云平臺(tái)的在線課程資源共享平臺(tái)，有效地管理了大量的在線課程資源，提高了在線課程資源的使用效率。在系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)過(guò)程中，由于用戶(hù)使用要求不同，所以將每個(gè)模塊分為多個(gè)子功能模塊。

講師功能模塊主要包括資料、管理、課題、考試等，學(xué)員功能模塊主要包括網(wǎng)上作業(yè)、考試、學(xué)習(xí)、討論交流、下載教學(xué)資料等。資源管理模塊的主要功能是創(chuàng)建課程資源，組織課程結(jié)構(gòu)，講師根據(jù)培訓(xùn)要求和培訓(xùn)目標(biāo)分析培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)習(xí)單位、課程章節(jié)、擴(kuò)展資源、課件順序設(shè)置課程結(jié)構(gòu)。每個(gè)學(xué)習(xí)地圖中可以部署多個(gè)擴(kuò)展資源和課件，為了讓學(xué)生完全理解知識(shí)點(diǎn)，課件必須多樣化。另外，講師應(yīng)通過(guò)課程結(jié)構(gòu)和資源設(shè)計(jì)專(zhuān)題討論構(gòu)成整個(gè)課程教學(xué)體系。

網(wǎng)上作業(yè)和考試是網(wǎng)上教育課程資源共享系統(tǒng)的主要模塊，和平臺(tái)劃分的學(xué)員講師功能相互聯(lián)系，可以充分顯示學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉情況。借助云平臺(tái)，無(wú)需設(shè)置客戶(hù)端，用戶(hù)可以根據(jù)自己的需要設(shè)置在線考試和作業(yè)模塊。

在信息不斷發(fā)展的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)課程教育培訓(xùn)平臺(tái)資源共享平臺(tái)的普及能力得到了提高。云平臺(tái)課程教學(xué)是一種新的培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式，利用云計(jì)算技術(shù)，釋放互聯(lián)網(wǎng)上的大量可用資源，使用軟件自動(dòng)管理。網(wǎng)絡(luò)教育課程資源共享系統(tǒng)利用混合云平臺(tái)，可以提取互聯(lián)網(wǎng)中大量可用資源，并使用軟件自動(dòng)管理。通過(guò)平臺(tái)共享資源數(shù)量較多，內(nèi)容全面，滿(mǎn)足用戶(hù)需求，在線課程資源具有較好的共享應(yīng)用效果，可以提高教育的公平性。