互聯(lián)網(wǎng)在線課程學(xué)習(xí)平臺是一個(gè)具有用戶、課件和環(huán)境的信息生態(tài)系統(tǒng)。而信息生態(tài)學(xué)是一門新興的交叉學(xué)科，它利用生態(tài)學(xué)和信息科學(xué)的理論和方法研究信息系統(tǒng)的進(jìn)化規(guī)律。信息生態(tài)學(xué)認(rèn)為，信息系統(tǒng)包含“用戶-信息-環(huán)境”三個(gè)基本要素，具有特定組織性和社會屬性的有機(jī)整。

新一代網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)是一個(gè)完整的信息生態(tài)系統(tǒng)，它共同進(jìn)化出“用戶-課件-環(huán)境”三個(gè)基本要素，具有以下特點(diǎn)：

(一)用戶進(jìn)化特征。

1.用戶不斷掌握知識和技術(shù)。學(xué)習(xí)符合心理工作方式的課程，平臺及時(shí)推送正確的課件，解決工作中的問題。通過學(xué)習(xí)課程，有效學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識，提高技能，最后促進(jìn)成長。

2.學(xué)員是課件的用戶，講師是課件的制作者。用戶可以上傳自己創(chuàng)作的課件，也可以通過審查現(xiàn)有課件來擴(kuò)展課件的內(nèi)容，提高對社區(qū)的認(rèn)知度，提高可行性，實(shí)現(xiàn)用戶的個(gè)人發(fā)展。

(二)課件演變特點(diǎn)。

1.組織課件不再是無序放置或簡單的一概論組織，而是實(shí)現(xiàn)有意義的組織，一是根據(jù)課件所在的學(xué)科體系生產(chǎn)，每個(gè)知識點(diǎn)都有相應(yīng)的課件，防止重復(fù)和遺漏；二是相關(guān)課件之間根據(jù)比較、順序、微調(diào)等邏輯關(guān)系聯(lián)系在一起，形成參考關(guān)系。

2課件精煉和標(biāo)識。課件是短視頻，課件通過視頻展示，通常3-5分鐘，便于成人學(xué)習(xí)和查詢。課件涵蓋最小的知識點(diǎn)，并顯示學(xué)科體系知識點(diǎn)編碼和關(guān)鍵詞，以便于建立課件之間的鏈接和查詢，這樣可以更好地與考試結(jié)合。

3.課件選擇機(jī)制。根據(jù)二八法，只有20%的課件是用戶喜歡的，可以形成更有效的學(xué)習(xí)，所以系統(tǒng)需要建立選擇機(jī)制。機(jī)構(gòu)可以在所有課件中選擇優(yōu)質(zhì)課件和大師課件進(jìn)行專題培訓(xùn)。用戶還可以在學(xué)習(xí)中評價(jià)課件，為機(jī)構(gòu)提供課件選擇依據(jù)。

4.課件進(jìn)化路徑。課件的進(jìn)化路徑包括課程的進(jìn)化，課件生產(chǎn)者根據(jù)用戶的反饋不斷優(yōu)化課件。還可通過用戶評論補(bǔ)充課件的內(nèi)容，改進(jìn)課件。最后連接其他課件，擴(kuò)展課件的內(nèi)容，方便用戶進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)。

5.課件制作來源?，F(xiàn)有課件大部分是專家生成(PGC)，新一代互聯(lián)網(wǎng)在線課程學(xué)習(xí)平臺兼具專家生成和用戶制作內(nèi)容(UGC)。另外，通過AI人工智能也可以生成內(nèi)容。新一代互聯(lián)網(wǎng)教育平臺可以通過用戶干預(yù)、課件標(biāo)注等方式為后續(xù)的人工智能生產(chǎn)內(nèi)容(AIGC)奠定基礎(chǔ)。