以往的考試通常有周期長(zhǎng)、工作量大、成本高等缺點(diǎn)，不完全適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)考試管理模式。因此網(wǎng)上在線考試培訓(xùn)平臺(tái)是一種必然的趨勢(shì)，利用數(shù)字技術(shù)提供更符合企業(yè)需求的個(gè)性化培訓(xùn)方式，從而最大化實(shí)現(xiàn)員工培訓(xùn)的價(jià)值。

線上線下混合將成為以后的主流？但也許最根本的問題取決于教育能不能改變。講師為什么會(huì)變？自己能完成變化嗎？當(dāng)教學(xué)是一種名義上的稱謂時(shí)，教師的痛點(diǎn)是不可能自我救贖的。現(xiàn)在很多老師都說網(wǎng)絡(luò)教育好，互動(dòng)性更強(qiáng)。據(jù)說80%的教師支持在線教育，但他們大多數(shù)人是出于“新鮮感”，也可能意味著他們以前的傳統(tǒng)教育很少互動(dòng)。

但是，如果做了多年教育的老師們堅(jiān)持在線教育的在線互動(dòng)更好，認(rèn)為可以取代線下教育，引領(lǐng)和走出中國(guó)獨(dú)有的創(chuàng)新道路，那么我們應(yīng)該如何判斷呢？現(xiàn)在出了很多調(diào)查報(bào)告，結(jié)果顯示網(wǎng)絡(luò)教育的滿意度很高，但是學(xué)生們的具體學(xué)習(xí)狀態(tài)可能還不清楚。而且我們要了解，有相當(dāng)一部分人的學(xué)習(xí)依賴于教師的PPT，學(xué)習(xí)方式主要是自學(xué)，而不是依賴于教師的講課。同時(shí)，這種自學(xué)能力是由于社會(huì)的發(fā)展讓學(xué)生自愿擁有的，而不是老師指導(dǎo)的。

對(duì)于在線教育，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，注重程序性評(píng)價(jià)、真實(shí)性評(píng)價(jià)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全過程評(píng)價(jià)。課程評(píng)價(jià)結(jié)果相當(dāng)于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)查反饋形式，這有助于教師隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，有助于教師準(zhǔn)確掌握學(xué)習(xí)情況。讓教師在網(wǎng)絡(luò)或混合教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，有助于提高課程的高層次性和創(chuàng)新性。當(dāng)然，如果采用全過程的真實(shí)性評(píng)價(jià)，教師的壓力也會(huì)急劇增加。

為了緩解教師的壓力，需要找專家?guī)椭處熯M(jìn)行專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)，遺憾的是，目前很多企業(yè)使用的網(wǎng)上在線考試培訓(xùn)平臺(tái)還沒有這個(gè)功能?？梢钥紤]利用企學(xué)寶學(xué)習(xí)平臺(tái)這一工具，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育成為“新常態(tài)”。