在過去的三十年中，國內(nèi)企業(yè)大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展經(jīng)歷了不少變革和探索，這一過程的積淀和成果具有深遠的影響。企業(yè)大學(xué)是中國企業(yè)培訓(xùn)與人才發(fā)展工作水平高低的度量衡，是企業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的風(fēng)向標。它不僅僅是培訓(xùn)的場所，更是一個反映企業(yè)文化、價值觀和戰(zhàn)略方向的重要象征。在企業(yè)大學(xué)內(nèi)部，員工有機會學(xué)習(xí)和交流最新的管理理念和實踐，促進了組織內(nèi)部的創(chuàng)新和改進。

關(guān)于企業(yè)大學(xué)的發(fā)展，都可以寫成一部精彩的歷史了。它不僅是企業(yè)內(nèi)部教育培訓(xùn)的一個重要階段，還反映了國內(nèi)企業(yè)在不斷適應(yīng)和塑造未來的過程中的努力和成就。在這一發(fā)展歷程中涌現(xiàn)出的經(jīng)驗和故事，對于今后的企業(yè)培訓(xùn)和人才發(fā)展仍然具有啟示意義。

心態(tài)擺正，存在即合理

企業(yè)大學(xué)之所以為企業(yè)培訓(xùn)從業(yè)者們所津津樂道，就在于它是他們彰顯自身價值的主陣地。它的存在不僅僅是一種教育培訓(xùn)機構(gòu)，更是對企業(yè)培訓(xùn)從業(yè)者的挑戰(zhàn)和機遇。

首先，企業(yè)大學(xué)的籌建需要具備長遠的眼光和使命定位。這不僅僅是為了滿足當下的培訓(xùn)需求，更是為了在未來培養(yǎng)和儲備人才，以適應(yīng)快速變化的市場和競爭環(huán)境。企業(yè)大學(xué)的發(fā)展應(yīng)該與企業(yè)的戰(zhàn)略目標緊密相連，為公司的未來發(fā)展提供有力支持。

與此同時，企業(yè)大學(xué)的運營需要高效率和高效能。這也就意味著培訓(xùn)人必須不斷優(yōu)化培訓(xùn)過程，確保投入與產(chǎn)出之間的平衡。培訓(xùn)從業(yè)者需要關(guān)注如何提高培訓(xùn)的效果，以便更好地為企業(yè)創(chuàng)造價值。

所以說，企業(yè)大學(xué)的成功發(fā)展離不開企業(yè)母體的支持，需要擁有專業(yè)的團隊和必要的基礎(chǔ)設(shè)施和資源。這也反映了企業(yè)大學(xué)與企業(yè)的密切關(guān)系，兩者相互依存，共同推動著組織的發(fā)展。企業(yè)大學(xué)的存在為培訓(xùn)從業(yè)者提供了一個展示自身價值和貢獻的平臺，但也需要培訓(xùn)從業(yè)者具備高度的使命感和責任感，為企業(yè)的培訓(xùn)事業(yè)做出更大的貢獻。只有如此，企業(yè)大學(xué)才能夠持續(xù)發(fā)展，培訓(xùn)從業(yè)者的存在才能得以合理和充分的體現(xiàn)。

當下，我們所能看到的各類企業(yè)大學(xué)，其管理模式和發(fā)展形態(tài)不一而足，其成熟度和專業(yè)度高低迥異，基本就與上述企業(yè)大學(xué)的三個特性有直接關(guān)聯(lián)。這些企業(yè)大學(xué)的管理模式和發(fā)展形態(tài)因企業(yè)自身情況和行業(yè)特點而異。當然，這種多樣性也是企業(yè)大學(xué)體現(xiàn)其適應(yīng)性和靈活性的體現(xiàn)。

企業(yè)大學(xué)的成熟度和專業(yè)度取決于多種因素，包括企業(yè)的規(guī)模、歷史、培訓(xùn)需求以及管理團隊的素質(zhì)。有些企業(yè)可能已經(jīng)在培訓(xùn)領(lǐng)域積累了豐富的經(jīng)驗和資源，因此其企業(yè)大學(xué)可能更成熟和專業(yè)。而對于一些新興企業(yè)或者小型企業(yè)來說，可能需要時間來逐步建立并提升企業(yè)大學(xué)的水平。

另外，經(jīng)濟環(huán)境和國家政策也是企業(yè)大學(xué)發(fā)展的重要背景因素。一些國家可能會出臺政策來鼓勵企業(yè)開展培訓(xùn)和教育，這可能會對企業(yè)大學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，而不同行業(yè)的市場競爭和發(fā)展前景也會影響企業(yè)對于培訓(xùn)的需求和投入。

對待企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。的確，從2018年至今，尤其是最近兩年，企業(yè)大學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)在不同的時間段和環(huán)境下會經(jīng)歷各種變化，包括倒閉、重組、裁減，以及新的揭牌成立等。這些變化常常受到市場競爭、經(jīng)濟形勢、企業(yè)自身戰(zhàn)略等多種因素的影響。

事實上，企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)具有強大的適應(yīng)性和創(chuàng)新性，它會根據(jù)市場需求和企業(yè)要求不斷演進和調(diào)整。此外，將焦慮感傳播給他人通常并不會有益于行業(yè)的健康發(fā)展。相反，積極的態(tài)度和合作精神更有可能促進行業(yè)的穩(wěn)健成長。通過分享成功案例、最佳實踐和創(chuàng)新經(jīng)驗，可以幫助其他企業(yè)更好地應(yīng)對行業(yè)變革，取得更好的培訓(xùn)和發(fā)展效果。

未來企業(yè)大學(xué)建設(shè)形態(tài)感知

對于企業(yè)大學(xué)在疫情和環(huán)境變化下的應(yīng)對和反應(yīng)。不得不說，前幾年疫情的爆發(fā)對全球各行各業(yè)都帶來了深刻的影響，企業(yè)大學(xué)領(lǐng)域也不例外。它不僅改變了企業(yè)的規(guī)劃和發(fā)展速度，還迫使企業(yè)大學(xué)重新審視其戰(zhàn)略和發(fā)展模式。

在這種情況下，企業(yè)大學(xué)需要具備適應(yīng)性和靈活性，以更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。這可能包括重新調(diào)整培訓(xùn)計劃，采用線上學(xué)習(xí)，推出應(yīng)對緊急情況的培訓(xùn)，以及重新思考長期發(fā)展戰(zhàn)略。此外，自主識別和獨立思考也是關(guān)鍵。能夠及時感知到市場趨勢和員工需求的變化，并積極主動地采取行動。疫情期間，一些企業(yè)大學(xué)可能已經(jīng)采取了創(chuàng)新的方法，例如虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)、在線協(xié)作工具等，以適應(yīng)新的培訓(xùn)需求。

企業(yè)大學(xué)三類經(jīng)營模式

1、內(nèi)向型企業(yè)大學(xué)

就目前而言，這類企業(yè)大學(xué)仍占據(jù)全國企業(yè)大學(xué)發(fā)展模式的主流地位，數(shù)據(jù)顯示內(nèi)向型企業(yè)大學(xué)的占比長期超過90%。它們可被視為“企業(yè)的大學(xué)”，也是通常所說的“企業(yè)大學(xué)”在正統(tǒng)意義上的主要代表。

2、生態(tài)伙伴型企業(yè)大學(xué)

這類機構(gòu)的服務(wù)對象已不再是企業(yè)內(nèi)部自身，而是企業(yè)的上下游合作伙伴、生態(tài)鏈里的利益攸關(guān)方。其核心目的是，通過賦能企業(yè)的供應(yīng)商、經(jīng)銷商、渠道商等生態(tài)伙伴，加速提升企業(yè)所屬行業(yè)整體的專業(yè)化水平，同時也能從“供給側(cè)”角度推動企業(yè)自身的行業(yè)影響力和業(yè)務(wù)發(fā)展。

3、公共事業(yè)型企業(yè)大學(xué)

這類大學(xué)是由企業(yè)自主籌辦，或聯(lián)合高校、第三方共建的更高階的形態(tài)。它們通常要承擔一定的社會責任，并已上升到企業(yè)教育培訓(xùn)單位在“產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)創(chuàng)用”等方面大膽探索新路的產(chǎn)業(yè)合作高度，也符合國家倡導(dǎo)的以產(chǎn)教融合、校企合作為基本辦學(xué)模式的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展方向。在某種意義上也可被視為“產(chǎn)業(yè)大學(xué)”或“社會大學(xué)”。

其中，第二種形態(tài)可以獨立存在，也可能與第一種并存于同一所企業(yè)大學(xué)中，也就是我們所說的“內(nèi)外兼修型企業(yè)大學(xué)”，便是這一類型。而擁有第三種形態(tài)的企業(yè)，往往都是行業(yè)巨搫。

內(nèi)向型企業(yè)大學(xué)四種形態(tài)

1、人才培養(yǎng)為主：核心工作職能包括專業(yè)人才發(fā)展、技能/技術(shù)人才發(fā)展、國際化人才培養(yǎng)等。比如專業(yè)技術(shù)學(xué)院、專業(yè)力學(xué)院、絲綢國際學(xué)院等。

2、業(yè)務(wù)賦能為主：通過教學(xué)研發(fā)和學(xué)習(xí)項目創(chuàng)新設(shè)計，強調(diào)專業(yè)技術(shù)方法+訓(xùn)戰(zhàn)融合，實現(xiàn)培訓(xùn)賦能業(yè)務(wù)的支持作用。比如學(xué)習(xí)創(chuàng)新中心、賦能發(fā)展中心等。

3、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為主：這類企業(yè)大學(xué)主要以黨校、管理干部學(xué)院、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院等居多。顧名思義，以領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)、開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力為核心工作。

4、組織智庫：比如管理學(xué)院、研修院等，能達到這一層級功能定位的企業(yè)大學(xué)，其母體公司一定不是一般企業(yè)，而是卓越級企業(yè)。

新方向管控

“集中管控與適度放權(quán)”的問題確實是企業(yè)大學(xué)管理模式的一個重要考慮因素。不同企業(yè)可能根據(jù)其組織結(jié)構(gòu)、文化、業(yè)務(wù)需求和管理哲學(xué)來選擇不同的模式。

集中管控模式通常在大型企業(yè)或央企中較為常見。它有助于確保培訓(xùn)標準的一致性，集中資源用于培訓(xùn)項目，同時可以更好地實現(xiàn)管理層面的監(jiān)督和控制。這種模式可能適合那些需要嚴格標準化和集中控制的行業(yè)，例如金融或制造業(yè)。

適度放權(quán)模式則更側(cè)重于靈活性和個性化。在這種模式下，各個業(yè)務(wù)單元或分公司可能擁有更多的自主權(quán)，可以根據(jù)其獨特需求和市場情況定制培訓(xùn)計劃。這種模式可能適合在多元化和快速變化的市場中運營的企業(yè)，因為它們需要更靈活的培訓(xùn)方法來適應(yīng)不同的情況。

在不斷發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)意識到下屬業(yè)務(wù)單元和分子公司可能更了解自身業(yè)務(wù)和培訓(xùn)需求，因此決策將一部分培訓(xùn)職能下放給這些單位。這種模式可以提高培訓(xùn)的定制性，確保更好地滿足不同業(yè)務(wù)領(lǐng)域的需求。另一方面，這種變化也可能反映了企業(yè)大學(xué)需要重新定位和優(yōu)化其核心職能。企業(yè)大學(xué)應(yīng)該不斷審視其自身在員工培訓(xùn)和發(fā)展方面的價值，以確保它們?nèi)匀辉诮M織中發(fā)揮重要作用。這可能包括更加專注于高級領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、戰(zhàn)略規(guī)劃和跨部門協(xié)作等領(lǐng)域。

企業(yè)大學(xué)的多樣性和差異性是這一領(lǐng)域的一個顯著特點。每個企業(yè)大學(xué)都有其特定的功能定位和發(fā)展路徑，這取決于企業(yè)的規(guī)模、行業(yè)、階段和戰(zhàn)略需求。因此，不能因為一些企業(yè)大學(xué)的興衰而對整個領(lǐng)域的未來產(chǎn)生過度焦慮。而企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的不斷演變和調(diào)整，這是一個自然的現(xiàn)象。在經(jīng)濟、科技和市場等因素的影響下，培訓(xùn)和發(fā)展需求會不斷變化，企業(yè)必須靈活應(yīng)對這些變化。某些企業(yè)大學(xué)的調(diào)整或關(guān)閉可能是出于適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機遇的需要。

對于從業(yè)者和相關(guān)機構(gòu)而言，理解并接受這種多樣性和不斷變化是至關(guān)重要的。這意味著需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，不斷優(yōu)化培訓(xùn)策略和模式，以確保培訓(xùn)的有效性和與企業(yè)目標的一致性。同時，這也為企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)的未來提供了更多的機會和潛力，特別是在數(shù)字化培訓(xùn)和個性化學(xué)習(xí)方面。