有數(shù)據(jù)顯示，只有約10%的學(xué)習(xí)會(huì)轉(zhuǎn)移到工作績(jī)效中。在很多企業(yè)，培訓(xùn)被稱為“保健品”，看著覺得有必要，但實(shí)際效果并不大，一些管理者也認(rèn)為這是一項(xiàng)回報(bào)不大的投資。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？ 我們又該如何搭建企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)，有效地從訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，提升員工的學(xué)習(xí)效果？

解決這些問題，其實(shí)并不容易。因?yàn)榕嘤?xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其效果受到多方面多因素的影響，要有效地從訓(xùn)練中學(xué)習(xí)并不容易。

那么作為管理者，該如何最大化培訓(xùn)效果？ 作為員工，又應(yīng)該如何將培訓(xùn)中學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中，從而改變工作效率？

首先要關(guān)注的重點(diǎn)是如何讓新員工加入團(tuán)隊(duì)，公司最大的困擾是無法將新人融入公司文化，而在長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)的團(tuán)隊(duì)中引入新的方式和新的個(gè)性可能是災(zāi)難性的。每增加一個(gè)人，團(tuán)隊(duì)內(nèi)的交流要求都會(huì)呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。增加新的人會(huì)重組甚至需要重新連接整個(gè)團(tuán)隊(duì)。需要找到新的工作方式，最終導(dǎo)致重塑工作流程和工作方式。

其次作為管理者要思考如何最大化培訓(xùn)效果。

學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)，研究學(xué)習(xí)效果的影響因素，需要系統(tǒng)思考。一般而言，系統(tǒng)是由幾個(gè)相互連接的實(shí)體構(gòu)成的一個(gè)整體。因此，最簡(jiǎn)單的系統(tǒng)分析方法是研究構(gòu)成該系統(tǒng)的實(shí)體及其相互關(guān)系。

對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)，實(shí)體是講師、學(xué)員、管理員，通常是業(yè)務(wù)部門或職能部門的負(fù)責(zé)人、教育設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)者或培訓(xùn)管理員。同時(shí)，各實(shí)體之間存在多方面的相互影響。

作為個(gè)人，如何利用好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)從更好的訓(xùn)練中學(xué)習(xí)呢？

在學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)事先評(píng)估一下，看看它是否適合你。具體而言，至少應(yīng)考慮以下兩個(gè)方面：看看培訓(xùn)老師擅長(zhǎng)哪些方面，有哪些經(jīng)驗(yàn)，如何能更好地幫助自己；看看培訓(xùn)內(nèi)容是否適合自己，自己有沒有問題。

確定參加培訓(xùn)后，要認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。每次練習(xí)后，可以重復(fù)進(jìn)行播放，通過企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)將實(shí)際使用過程和結(jié)果與自己的期望進(jìn)行比較，分析、反思，找出差異的根本原因和成功的關(guān)鍵因素，逐漸了解精髓，掌握關(guān)鍵，根據(jù)實(shí)際情況，拓展原來的學(xué)習(xí)內(nèi)容。