企業(yè)課程培訓(xùn)體系是以構(gòu)建企業(yè)核心競爭力、提高員工專業(yè)技能、以員工實際工作績效為核心的能力建設(shè)機制。

現(xiàn)在，許多企業(yè)都是直接購買模板課程作為培訓(xùn)內(nèi)容，但一般課程缺乏目標(biāo)內(nèi)容，不能完全滿足公司內(nèi)部特點和員工的實際需求。因此，企業(yè)最好開發(fā)自己的培訓(xùn)內(nèi)容，這樣培訓(xùn)質(zhì)量才會更好。

明確培訓(xùn)目的

只有明確員工為什么要進行培訓(xùn)，才能知道不同的教學(xué)目標(biāo)、培訓(xùn)對象和課程內(nèi)容。例如，崗位技能課程旨在提高員工的崗位知識和技能水平，而管理培訓(xùn)課程則注重培養(yǎng)員工的管理能力。

收集需求分析

開發(fā)課程前，從培訓(xùn)目的、部門、崗位、項目、個人等角度收集信息，盡量滿足員工的實際培訓(xùn)需求。

明確教學(xué)目標(biāo)

不同類型的培訓(xùn)內(nèi)容需要不同的目標(biāo)。課程設(shè)定好明確的目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，才能更直觀了解學(xué)員的學(xué)習(xí)過程和培訓(xùn)結(jié)果。

設(shè)計課程內(nèi)容，制作課件

培訓(xùn)課程需要根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求和企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)進行設(shè)計。建議從企業(yè)亟待解決的問題、核心業(yè)務(wù)、關(guān)鍵技能等角度考慮課程內(nèi)容是否可以重復(fù)使用，避免浪費教學(xué)資源。

制作課件時，劃分課程章節(jié)，區(qū)分層次，明確課程重點。同時，選擇如何展示課程內(nèi)容，音頻、視頻、文檔等不同形式的教學(xué)效果不同，應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容確定。

課程評估

在課程中插入培訓(xùn)和評價，進行階段性評價，及時發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的問題，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方法。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計好后，開始進行培訓(xùn)。傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)需要充分考慮培訓(xùn)場地、培訓(xùn)時間等因素，組織周期相對較長。因此，建議直接選擇一個穩(wěn)定在線培訓(xùn)系統(tǒng)進行在線培訓(xùn)。

企學(xué)寶培訓(xùn)平臺支持音頻、視頻、文檔、Scrom課件等不同格式的內(nèi)容，管理員只需三分鐘即可建立課程。員工可以通過手機或電腦隨時隨地參與學(xué)習(xí)，在課中和課后穿插作業(yè)和測試，鞏固階段性學(xué)習(xí)知識。

         企業(yè)課程培訓(xùn)系統(tǒng)能全面記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，多維呈現(xiàn)員工的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，幫助企業(yè)更快地了解員工的培訓(xùn)效果。