人才培訓行業(yè)的“抗周期性”與“逆周期性”都很強大，但在金融危機中，培訓行業(yè)將逆勢發(fā)展。目前國內(nèi)人才培訓行業(yè)仍處于發(fā)展初期，初步形成了多層次的業(yè)務結(jié)構(gòu)。根據(jù)不同層次的市場，有不同的培訓課程。在高端市場，主要通過企業(yè)大學系統(tǒng)提高高級人才素質(zhì)；在中端市場，主要通過企業(yè)內(nèi)部培訓，提高一般員工的專業(yè)素質(zhì)；而在低端市場，職業(yè)技術(shù)培訓主要促進就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

對于企業(yè)來說，人才永遠是最關鍵的，由此可見人才培訓非常重要，但無論員工自我培訓還是企業(yè)內(nèi)部培訓，往往不能產(chǎn)生知識沉淀，也不能滿足公司自身的優(yōu)勢，此時企業(yè)大學就尤為重要了。

企業(yè)大學的建立方便了企業(yè)員工學習路徑的統(tǒng)籌規(guī)劃，方便了公司自己的項目設計和管理，并根據(jù)員工的實際需要進行了健全的培訓。建立企業(yè)大學的公司通常有自己的完整培訓體系。當員工需要時，他們可以點對點地選擇合適的培訓，從而培養(yǎng)公司所需的人才體系。更重要的是，與普通員工培訓相比，企業(yè)大學還可以提供管理領導培訓等。

從2007年到2015年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，隨著企業(yè)大學的普及，創(chuàng)辦熱潮開始，華為等行業(yè)龍頭企業(yè)開始“互聯(lián)網(wǎng)”化，2010年，企業(yè)大學研究實踐進入快車道，被稱為中國企業(yè)大學發(fā)展的第一年。2016-2019年，企業(yè)大學建設進入戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型階段，大中型企業(yè)開始創(chuàng)新自身的企業(yè)大學商業(yè)模式。

目前，我國企業(yè)大學存在四個問題，

首先，很多企業(yè)的企業(yè)大學只是"掛牌狀態(tài)"，有大學名稱，但一直沒有本質(zhì)內(nèi)容。

其次，當相當一部分企業(yè)大學成立時，公司不知道企業(yè)大學應該建設什么，只是模仿學校建設硬件，但不知道如何設計培訓系統(tǒng)。

第三，一些國有企業(yè)實際上建立了企業(yè)大學，但卻是“掛羊頭賣狗肉”。

第四，部分企業(yè)對企業(yè)大學的期望過高，賦予了企業(yè)大學不稱職的使命，使其沒有發(fā)揮應有的作用。企業(yè)大學存在這樣的問題，培訓體系相對不完善，缺乏對外服務功能和核心競爭力。

        未來，企業(yè)大學系統(tǒng)將更加重視課程體系的發(fā)展，加強培訓體系的建設，重視公司所需的專業(yè)人才的培訓，大力開展員工的外部培訓，使企業(yè)大學更加系統(tǒng)和完整。從細節(jié)上看，知識整合和人才培訓是深化企業(yè)大學職責的重要方向；學習文化塑造是企業(yè)大學作的目標；組織健康管理將成為企業(yè)大學的主題。企業(yè)大學的自我進化將進一步促進企業(yè)大學的價值延伸，然后在組織價值鏈整合中發(fā)揮作用。下一代企業(yè)大學將呈現(xiàn)平臺、生態(tài)和數(shù)字化的特點。