知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才是企業(yè)獲得有利競(jìng)爭(zhēng)力的重要資源要素，企業(yè)不斷健康發(fā)展，其根源體現(xiàn)在人才的發(fā)展上。當(dāng)員工發(fā)展成為常態(tài)時(shí)，需要線上培訓(xùn)系統(tǒng)來(lái)穩(wěn)定激發(fā)員工的內(nèi)在工作熱情和動(dòng)力，增強(qiáng)員工對(duì)組織的凝聚力、向心力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。

平臺(tái)第一階段，在沒(méi)有行政干預(yù)的情況下，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是運(yùn)營(yíng)推廣的首要任務(wù)。

1、學(xué)習(xí)計(jì)劃和激勵(lì)設(shè)計(jì)：企業(yè)可以圍繞發(fā)展戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)重點(diǎn)，設(shè)置年度在線培訓(xùn)/學(xué)習(xí)主題，以及不同部門(mén)和崗位的年度培訓(xùn)計(jì)劃和績(jī)效方案。加上系統(tǒng)自帶的激勵(lì)機(jī)制和社區(qū)互動(dòng)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高員工的學(xué)習(xí)興趣。

2、主題與崗位培訓(xùn)地圖設(shè)計(jì)：根據(jù)業(yè)務(wù)需求，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主題，優(yōu)化資源標(biāo)簽體系和課程推薦算法。利用講師在線培訓(xùn)平臺(tái)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，根據(jù)讓員工參與課堂和主題學(xué)習(xí)、提高資源利用率的公共崗位和核心業(yè)務(wù)崗位，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)路徑，使學(xué)員能快速找到自己需要學(xué)習(xí)的資源。

企業(yè)需要結(jié)合員工崗位匹配和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建基于公司業(yè)務(wù)和崗位任職資格的培訓(xùn)課程體系。那么，培訓(xùn)課程的構(gòu)建包括哪些部分呢？

首先通過(guò)對(duì)崗位的分析，聚焦于職級(jí)、崗位、部門(mén)的劃分，同時(shí)明確各類崗位的職業(yè)發(fā)展通道，完善整體崗位庫(kù)的建立和類似能力崗位的聚集。

建立崗位能力模型，在此階段，主要通過(guò)對(duì)崗位關(guān)鍵能力的提煉和崗位能力標(biāo)準(zhǔn)的建立，明確每個(gè)崗位需要什么類型的人才。

將內(nèi)容整理明確的崗位能力要求與現(xiàn)有課程進(jìn)行匹配，找出彌補(bǔ)現(xiàn)有不足的內(nèi)容，作為課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)；最后，通過(guò)建立崗位-能力-課程對(duì)應(yīng)體系和培訓(xùn)目的設(shè)計(jì)，逐步完善整體課程體系。

當(dāng)學(xué)員對(duì)平臺(tái)有了一定的參與度后，學(xué)習(xí)運(yùn)作的重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向挖掘優(yōu)秀員工的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)作為知識(shí)沉淀。可以采用眾籌的方式，通過(guò)案例征集、微課開(kāi)發(fā)等一系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員之間的知識(shí)共享和輸出。

        好的培訓(xùn)效果離不開(kāi)好的課程體系，好的課程體系離不開(kāi)好的線上培訓(xùn)系統(tǒng)！傳統(tǒng)的面試培訓(xùn)是一種成本高、效率低、單一枯燥的方式，而在線培訓(xùn)，成本低、高效、興趣強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)。對(duì)比之中，高下立見(jiàn)。