要使企業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)有效運(yùn)行，必須組織功能人員在技術(shù)和產(chǎn)品上結(jié)合教學(xué)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、考試四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，開(kāi)展有效培訓(xùn)。那么，學(xué)習(xí)平臺(tái)如何為企業(yè)賦能呢？

方法1 :定義內(nèi)容

實(shí)施賦能方法論，每一步都不能錯(cuò)，應(yīng)該從準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)內(nèi)容開(kāi)始。高質(zhì)量的內(nèi)容不是視頻和視頻等形式的組合，而是娛樂(lè)設(shè)計(jì)。以效果為目標(biāo)，最終的目的是為員工賦能，以績(jī)效和行為轉(zhuǎn)變?yōu)榛鶞?zhǔn)定義高質(zhì)量的內(nèi)容。

好的內(nèi)容是有效賦能和學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，配合合適的賦能授課模式可以提高學(xué)習(xí)效果。 在學(xué)習(xí)中，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)同時(shí)激活和應(yīng)用，更有效地傳達(dá)新的知識(shí)和新的技能。例如，許多課程形式(如微課、視頻、直播等)有助于在學(xué)習(xí)者面臨新知識(shí)時(shí)激活感覺(jué)器官，從而激活工作記憶塊，并逐漸將新知識(shí)轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)間記憶。

方法2 :學(xué)習(xí)效果很重要

每個(gè)學(xué)習(xí)模塊都要設(shè)計(jì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)背后的練習(xí)場(chǎng)景，為員工練習(xí)提供反饋和指導(dǎo)，結(jié)合工作場(chǎng)景進(jìn)行培訓(xùn)和檢查，突破傳統(tǒng)的只學(xué)不練，真正做到有效學(xué)習(xí)。

數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)解決方案，有效驗(yàn)證學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。 通過(guò)“測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)、考試、練習(xí)、評(píng)估”的一體化學(xué)習(xí)模式，幫助知識(shí)快速高效地應(yīng)用，形成閉環(huán)。

方法3 :對(duì)話(huà)與練習(xí)

考試、作業(yè)、討論、問(wèn)卷調(diào)查等是非常有效的交流和練習(xí)方法，既可以鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，也可以針對(duì)工作場(chǎng)合進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，鍛煉學(xué)習(xí)者的思維和應(yīng)用能力。

方法4 :輔導(dǎo)與反饋

學(xué)員練習(xí)后，培訓(xùn)講師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋內(nèi)容，以幫助學(xué)員明確自己的練習(xí)是否正確，是否有需要改進(jìn)或加強(qiáng)的內(nèi)容。如果沒(méi)有指導(dǎo)和反饋，可能學(xué)員的培訓(xùn)內(nèi)容和結(jié)果一直都是錯(cuò)誤的，最后應(yīng)用在實(shí)際工作中時(shí)，會(huì)引起不必要的錯(cuò)誤操作和實(shí)踐，最終影響業(yè)績(jī)行為的表現(xiàn)。

方法5 :應(yīng)用

學(xué)習(xí)高質(zhì)量的內(nèi)容，需要經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，在過(guò)程中也不斷得到指導(dǎo)和反饋，想提高績(jī)效，就必須在具體的工作內(nèi)容和場(chǎng)合加以應(yīng)用、成長(zhǎng)、轉(zhuǎn)化。 只有真正運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能，才能最終發(fā)揮出企業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的真正功效。