為了解決傳統(tǒng)的人員培訓管理中出現(xiàn)疏漏的難題，實時準確統(tǒng)計學員情況，解決培訓管理人員的壓力，網(wǎng)絡學習平臺結(jié)合職業(yè)培訓的實際情況，實現(xiàn)流程優(yōu)化、管理高效的目標。

從技術角度看，學習平臺支持多種類型的數(shù)據(jù)項目交換策略，包括數(shù)據(jù)遷移、數(shù)據(jù)同步、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)大屏等，包括定時推送、一次性交換、數(shù)據(jù)處理等。數(shù)據(jù)可以選擇落地的存儲傳輸和不落地的方式進行傳輸，并且可以在源位置和目標位置之間切換靈活的配置。

從業(yè)務角度看，平臺還可以創(chuàng)建課程庫和講師庫，供一些培訓機構(gòu)和學員共享使用。進入知識庫的課程資源應當經(jīng)過專家評審，保證課程資源的質(zhì)量和規(guī)范。企業(yè)將職業(yè)技能培訓師資集中匯總，主管部門可以管理師資，避免教學質(zhì)量的參差不齊。同時，平臺將分布式學習與集中教育相結(jié)合的線上線下混合式教學模式納入培訓過程，有效緩解企業(yè)的工學矛盾。職員可以利用剩下的工作時間自由開展在線課程的學習，提高了各類員工參加培訓的積極性。

同時平臺還能加強企業(yè)培訓主體作用。企業(yè)要適應高質(zhì)量發(fā)展的要求，制定和實施員工培訓計劃和年度計劃。

如今世界整體經(jīng)濟發(fā)展和商業(yè)環(huán)境的變化讓企業(yè)發(fā)展充滿了不穩(wěn)定性和不確定性，這種多樣化的環(huán)境態(tài)勢，對當前企業(yè)如何在激烈的市場競爭中贏得生存，實現(xiàn)卓越業(yè)績提出了新的要求，同時也對企業(yè)的靈活性、適應能力以及快速高效的執(zhí)行能力提出了要求。企業(yè)的適應能力和執(zhí)行力在很大程度上取決于企業(yè)人才的知識儲備、技能以及企業(yè)長期持續(xù)的學習能力。同時在疫情的催發(fā)下，企業(yè)培訓市場已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，經(jīng)由新技術的推動，許多創(chuàng)新的學習平臺和產(chǎn)品解決方案試圖引領市場前進。

在這個學習技術快速迭代、資源和信息爆炸的時代，企業(yè)學習不再只是在課堂上構(gòu)建，而是通過網(wǎng)絡學習平臺的方式，充分滿足員工的需求，形成更為自主性的學習方式，即碎片化學習，無論在何時何地何種狀態(tài)都可以通過電腦、手機或其他功能終端來實現(xiàn)在線學習，這在一定程度上也解決了企業(yè)員工的學習需求。