當(dāng)eLearning體系中具備了先進(jìn)的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和豐富的在線課程資源后，eLearning網(wǎng)上學(xué)習(xí)能否取得最終的成效，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)模式的設(shè)計(jì)。不同類型的課程、不同類型的學(xué)習(xí)者都可能會(huì)對(duì)應(yīng)不同類型的學(xué)習(xí)模式。

　　由于傳統(tǒng)的eLearning課程開(kāi)發(fā)具有難度大、成本高、周期長(zhǎng)等劣勢(shì)，制約了e-Learning內(nèi)容建設(shè)，需要一種開(kāi)發(fā)速度快、成本低、易于使用的方式迅速將組織內(nèi)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為在線課程。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、elearning線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的出現(xiàn)則滿足了他們的需求。網(wǎng)上學(xué)習(xí)與知識(shí)管理密不可分，它是知識(shí)沉淀快速、有效的方式之一。網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)的速度快，而且該類課程能夠滿足學(xué)習(xí)者隨時(shí)、隨地快速學(xué)習(xí)的需要。網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為豐富企業(yè)eLearning課程內(nèi)容的重要方式，它對(duì)正式學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)的eLearning應(yīng)用都有很大的幫助。

　　一、eLearning網(wǎng)上學(xué)習(xí)適合的領(lǐng)域

　　1、信息傳遞類課程：學(xué)習(xí)目標(biāo)為記憶、理解層面的信息傳遞類的培訓(xùn)課程。

　　2、合規(guī)性培訓(xùn)：適合新頒布的行業(yè)法規(guī)、規(guī)章制度的快速學(xué)習(xí)。

　　3、最佳實(shí)踐轉(zhuǎn)移：將經(jīng)驗(yàn)、技能等最佳實(shí)踐以快速化學(xué)習(xí)的形式沉淀和轉(zhuǎn)移。

　　4、新產(chǎn)品培訓(xùn)：面向客服或客戶的新產(chǎn)品培訓(xùn)。

　　二、eLearning網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)方式

　　1、打包、轉(zhuǎn)換：通過(guò)專業(yè)內(nèi)容打包或轉(zhuǎn)換工具(Reload、eXe、PPTtoFlash Tools等)將已經(jīng)具備學(xué)習(xí)功能的數(shù)字化資源打包成快速化學(xué)習(xí)課件。

　　2、課件開(kāi)發(fā)：利用可實(shí)現(xiàn)快速制作課件的工具軟件開(kāi)發(fā)內(nèi)容。

　　3、系統(tǒng)生成：通過(guò)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(內(nèi)容管理系統(tǒng)或具備LCMS的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng))直接生成快速學(xué)習(xí)的課件。

4、同步學(xué)習(xí)：運(yùn)用虛擬教室等系統(tǒng)開(kāi)展實(shí)時(shí)同步培訓(xùn)。

三、規(guī)劃E-learning學(xué)習(xí)平臺(tái)的關(guān)鍵步驟

　　1、體系規(guī)劃：快速化學(xué)習(xí)課程的規(guī)劃。包括如何分類、如何結(jié)合知識(shí)管理、切分培訓(xùn)體系中的哪些部分、與傳統(tǒng)精品eLearning課程關(guān)系的界定等。

　　2、選擇方式與工具：選確定擇何種快速化學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)方式，以及相關(guān)工具軟件的選擇。

　　3、設(shè)計(jì)模板：依據(jù)選定的快速化學(xué)習(xí)方式和工具，為使用者設(shè)計(jì)“快速化學(xué)習(xí)課程模板”。

　　4、系統(tǒng)培訓(xùn)：針對(duì)快速化學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)者進(jìn)行課件工具使用、模板使用等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)。

　　5、開(kāi)發(fā)實(shí)施：建立相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，確?？焖倩瘜W(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)過(guò)程和使用過(guò)程的正常。

　　6、評(píng)估與反饋：建立快速化學(xué)習(xí)評(píng)估與反饋機(jī)制，優(yōu)化流程中的各關(guān)鍵步驟。