數(shù)字化趨勢以及疫情的原因，近幾年，企業(yè)在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺發(fā)展迅速。從初期的SaaS租賃模式到一些大企業(yè)組建IT團(tuán)隊(duì)自己開發(fā)，線上學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺可以讓公司的學(xué)習(xí)培訓(xùn)更加高效便捷、而且可以節(jié)省大量成本，逐漸代替了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，成為那些大中企業(yè)的選擇。

在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺是企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要模塊，那企業(yè)為什么要做在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺呢？

1、學(xué)習(xí)就是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的價(jià)值

企業(yè)的競爭是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)是建立在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。“學(xué)習(xí)就是生產(chǎn)力”，是所有企業(yè)家們達(dá)成的共識，從企業(yè)成立那一刻起，就從未停止過人才培養(yǎng)的腳步。在過去，優(yōu)秀的企業(yè)每年要準(zhǔn)備數(shù)十萬乃至幾百萬的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，通過一場場的線下培訓(xùn)完成對員工的人才培訓(xùn)。盡管有專業(yè)的培訓(xùn)管理人員來輔助，但在培訓(xùn)效果測評這一環(huán)節(jié)卻往往沒有更精準(zhǔn)的數(shù)字化呈現(xiàn)。

在線學(xué)習(xí)平臺的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，由線下轉(zhuǎn)線上，不再被時(shí)間和空間限制，讓培訓(xùn)更加高效，為企業(yè)節(jié)省了大量的成本。同時(shí)，線上培訓(xùn)更加多樣化，在線直播、視頻錄播、動畫、音頻、圖文等方式靈活選擇，錄播的視頻可以反復(fù)回看更是方便員工課后復(fù)習(xí)。在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺為培訓(xùn)效果評估提供了數(shù)據(jù)支撐，企業(yè)可以通過數(shù)據(jù)分析、總結(jié)，可以對培訓(xùn)效果有很直觀的判斷。

企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是為了挖掘更多的價(jià)值，那么，在線學(xué)習(xí)平臺能不能創(chuàng)造更多的價(jià)值，也就是除了培訓(xùn)更高效、節(jié)省成本、數(shù)據(jù)總結(jié)之外，它能否為企業(yè)提供額外的附加值？

2、知識積累

企業(yè)在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺，應(yīng)該提供知識沉淀的價(jià)值。任何一家企業(yè)或團(tuán)隊(duì)，規(guī)章制度、產(chǎn)品知識、業(yè)務(wù)知識、技術(shù)研發(fā)等知識成果一定是不斷產(chǎn)生的，如何將這些知識高效管理，實(shí)現(xiàn)整理、發(fā)布、再組織利用，是所有企業(yè)都面臨的一個(gè)問題。新員工入職需要了解企業(yè)知識；銷售人員需要培養(yǎng)技能知識；產(chǎn)品研發(fā)人員需要產(chǎn)品技術(shù)知識；部門負(fù)責(zé)人需要提高管理知識等等。

當(dāng)知識經(jīng)過積累后，就變成了企業(yè)的財(cái)富，經(jīng)過邏輯性、關(guān)聯(lián)性的分類管理后，可以方便員工查找和學(xué)習(xí)，進(jìn)而發(fā)揮價(jià)值，為每一位員工賦能，而不再是一個(gè)簡單的文檔存放地。從實(shí)用性、便捷性和安全性考慮，企業(yè)培訓(xùn)平臺可以分享課程資源讓員工可以選擇性學(xué)習(xí)；利用碎片時(shí)間移動學(xué)習(xí)；云存儲數(shù)據(jù)保護(hù)知識不丟失和安全性。

企業(yè)應(yīng)該積累哪些知識？企業(yè)獨(dú)有的、有標(biāo)識的、有高價(jià)值的營銷、研發(fā)、產(chǎn)品、技術(shù)、戰(zhàn)略、管理、品牌才是企業(yè)知識積累的內(nèi)容。