教學(xué)錄播系統(tǒng)是建立一個(gè)環(huán)境，可以讓學(xué)員在線上同步上一門課，并進(jìn)行課堂實(shí)況錄制，讓互聯(lián)網(wǎng)用戶可以在課后點(diǎn)播中繼續(xù)觀看。該系統(tǒng)在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了本地教室與遠(yuǎn)程課堂教室之間的同步授課和實(shí)時(shí)音視頻交流?；?dòng)過程可以同時(shí)錄制，既能真實(shí)展現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)場景，又支持高級導(dǎo)師、專家遠(yuǎn)程觀摩和精英課程評價(jià)、學(xué)術(shù)交流、教研等活動(dòng)。

這種交互式的錄播系統(tǒng)為用戶提供了完善的建設(shè)和應(yīng)用方案，該方案由遠(yuǎn)程交互教學(xué)系統(tǒng)、音視頻采集系統(tǒng)、圖像自動(dòng)跟蹤采集系統(tǒng)、分屏顯示系統(tǒng)、資源管理平臺五個(gè)系統(tǒng)模塊組成。培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展到一定程度，也會面臨以下瓶頸。

傳統(tǒng)面授培訓(xùn)參與者有限，在異地設(shè)立分支機(jī)構(gòu)時(shí)，如果有龐大的教學(xué)任務(wù)通常難以找到合適的優(yōu)質(zhì)教師，就要大大增加企業(yè)的運(yùn)營成本。如果能實(shí)現(xiàn)從總公司到分公司的遠(yuǎn)程授課，就能解決上述問題。

課程錄制可以解決講師資源問題、降低運(yùn)營成本，還可以方便優(yōu)秀的課程資源共享，為將線上教育擴(kuò)大到網(wǎng)絡(luò)學(xué)校提供內(nèi)容基礎(chǔ)，快速擴(kuò)展，從而使培訓(xùn)規(guī)模變大。

網(wǎng)絡(luò)直播、錄播課的優(yōu)勢也很明顯，強(qiáng)大的互動(dòng)能力使學(xué)員有更靈活的學(xué)習(xí)方式，還提高了學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)學(xué)員在聽講師的網(wǎng)絡(luò)直播課時(shí)，可以不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，只要是可以上網(wǎng)的地方，就可以開始學(xué)習(xí)，非常方便。

除此之外，講師還可以更有效地提高自己的教育水平，企業(yè)也可以更方便地互相進(jìn)行各種教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)名師教育資源共享。

專業(yè)的在線教育服務(wù)平臺通常集視頻點(diǎn)播、實(shí)時(shí)一體化平臺為有在線互動(dòng)直播需求的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了專業(yè)的解決方案。該系統(tǒng)支持課堂直播中的同步錄像服務(wù)，還提供錄像回放功能，滿足用戶電腦端、平板端、手機(jī)端等多終端的完美體驗(yàn)，用戶掃碼即可觀看直播課，直播開放可靠的對接集成服務(wù)、完善的對接機(jī)構(gòu)教學(xué)體系，為教育機(jī)構(gòu)多樣化的課程教學(xué)提供了有力的保障。

目前教學(xué)錄播系統(tǒng)在企業(yè)、學(xué)校都得到了廣泛應(yīng)用，直播錄播應(yīng)用在精品課程積累、校本資源建設(shè)、教研水平提高、教學(xué)中的作用日益凸顯，學(xué)員使用系統(tǒng)熱情高漲。