遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)可以提供包括文本、音視頻等形式的課件以及直播和電子白板的交互式教育學(xué)習(xí)，基于互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、局域網(wǎng)和DirecPC的衛(wèi)星網(wǎng)在遠(yuǎn)程多媒體交互教學(xué)系統(tǒng)的虛擬現(xiàn)實課堂中，可以讓異地師生通過音視頻實時交互，就像在同一個教室一樣。系統(tǒng)在支持當(dāng)前多媒體網(wǎng)絡(luò)教室全功能的同時，更加強(qiáng)調(diào)師生之間的交流，在通用網(wǎng)絡(luò)上擴(kuò)展到校園網(wǎng)、城域網(wǎng)甚至互聯(lián)網(wǎng)，同時系統(tǒng)不受帶寬的限制。

對企業(yè)來說，找到數(shù)字化項目運(yùn)營的優(yōu)化設(shè)計方案，有效地投入使用，樹立學(xué)習(xí)項目的品牌和影響力，實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)項目的支撐策略和業(yè)務(wù)價值是非常重要的。這樣即使有人才流動，我們依然有穩(wěn)定的機(jī)制，讓企業(yè)可以順利平穩(wěn)地正常運(yùn)行，在推動企業(yè)進(jìn)步的同時，促進(jìn)企業(yè)員工自身發(fā)展，形成良性循環(huán)。

傳統(tǒng)的HR一般通過專業(yè)模塊分工、任務(wù)型工作，喜歡單打獨(dú)斗，熟悉內(nèi)部制約條件，難以突破崗位和職責(zé)的界限。面對快速的市場變化和反復(fù)的業(yè)務(wù)，企業(yè)仍然需要通過自身選拔、自身培養(yǎng)的內(nèi)部循環(huán)解決人才問題，但現(xiàn)在企業(yè)迫切需要更多的人才來源渠道，通過多樣化的培養(yǎng)方式、合理的結(jié)構(gòu)性。整合人力資源規(guī)劃和企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和行動計劃，重視和促進(jìn)團(tuán)隊合作工作和職位設(shè)計也有助于促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新。創(chuàng)造安全文明、有利于員工發(fā)展的工作環(huán)境。

在應(yīng)用于企事業(yè)單位時，能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程實時交互教學(xué)訓(xùn)練的遠(yuǎn)程多媒體交互教學(xué)系統(tǒng)，在能夠?qū)崿F(xiàn)異地實時授課、語音文字答疑的培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境下，不需要在固定場所就可以實現(xiàn)應(yīng)用于內(nèi)部局域網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還可以實現(xiàn)當(dāng)前流行的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的全部功能；在互聯(lián)網(wǎng)上，可以實現(xiàn)不限時間、空間、地域，手把手的遠(yuǎn)程教育指導(dǎo)，也就是移動學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)還支持實時直播/錄播，通過互聯(lián)網(wǎng)/移動數(shù)據(jù)來進(jìn)行實時現(xiàn)場直播觀看講課內(nèi)容。還可以利用電腦、平板電腦和手機(jī)進(jìn)行實時對話。網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)性和清晰度選擇，可以支持流暢度優(yōu)先、均衡等模式，均支持各種互聯(lián)網(wǎng)、內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和無線Wifi以及移動數(shù)據(jù)。