不得不說，疫情的潛在影響啟發(fā)了我們的生活。這兩年，科技發(fā)展尤其迅猛。在新冠疫情期間人們認(rèn)識(shí)到了新的生活方式，很多網(wǎng)上能解決的事情就不用出門了。在線繳費(fèi)、生活用品網(wǎng)購、包括雨后春筍般的外賣平臺(tái)，以及各種各樣大型網(wǎng)上購物平臺(tái)，也逐漸成為我們不可或缺的APP。與此同時(shí)，教育行業(yè)也迎來了重要的變革，線上教育也逐漸走入人們的視線中，以e-learning平臺(tái)為主的在線教育工具已經(jīng)開始被人們接受。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為教育行業(yè)提供了有利的支持！我們企學(xué)寶一直在做的事情就是讓所有企業(yè)的員工都可以隨時(shí)隨地自由使用學(xué)習(xí)平臺(tái)。

提到e-learning平臺(tái)，首先不得不說學(xué)習(xí)時(shí)間非常靈活，配合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，合理規(guī)劃時(shí)間，可以節(jié)約出行時(shí)間，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。其次性價(jià)比高，花最少的錢，學(xué)習(xí)更多課程，并且還是可留存可持續(xù)的。

在培訓(xùn)賦能階段，一般是廣泛通過團(tuán)隊(duì)研討等形式，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研討案例，形成“概念抽象”，然后加入項(xiàng)目一線實(shí)戰(zhàn)，并進(jìn)行考試，形成新體驗(yàn)，進(jìn)入新的體驗(yàn)學(xué)習(xí)周期。這個(gè)時(shí)候需要通過更為精細(xì)的課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、完善的后備人才整體培養(yǎng)過程，最終實(shí)現(xiàn)了“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、循環(huán)賦能”。

當(dāng)然企業(yè)學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)各不相同。有的是業(yè)務(wù)繁忙，員工沒有太多時(shí)間用于學(xué)習(xí)，有時(shí)間學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥、無效，不能調(diào)動(dòng)員工積極性，企業(yè)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)實(shí)踐脫節(jié)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)給企業(yè)帶來的價(jià)值無法量化，最終只是一個(gè)需要時(shí)間的形式，得不償失。

而人才始終是關(guān)系事業(yè)成敗的重要因素，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展中也是如此。對企業(yè)培訓(xùn)管理來說，疫情將線下培訓(xùn)、場地培訓(xùn)變成“珍貴”奢侈品，數(shù)字經(jīng)濟(jì)將加快企業(yè)全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型，培訓(xùn)工作將在支撐組織轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略發(fā)展、數(shù)字化業(yè)務(wù)發(fā)展和數(shù)字化人才發(fā)展等方面發(fā)揮更大價(jià)值。數(shù)字化時(shí)代的到來，決定著其重心的變化，從建設(shè)的質(zhì)變發(fā)展到數(shù)字化的應(yīng)用，以e-learning平臺(tái)這種知識(shí)學(xué)習(xí)為紐帶，進(jìn)而承擔(dān)組織和人才的智慧學(xué)習(xí)生態(tài)，最終賦予組織智慧，賦予人才力量。