從兩個角度出發(fā)去理解一站式企業(yè)培訓(xùn)平臺。

1 .構(gòu)建平臺整體價值。

2020年在線學(xué)習(xí)有了長足的發(fā)展，產(chǎn)生了AI技術(shù)、雙師教育、游戲化、智能交互等“黑科技”功能。這對于在線教育系統(tǒng)來說是一種質(zhì)的飛躍。我相信在新冠疫情之后，在線培訓(xùn)所占的比例將會越來越高，逐步占據(jù)部分在線培訓(xùn)的份額，甚至很可能取代部分培訓(xùn)崗位。

   2 .培訓(xùn)平臺化。

為什么這么說呢？實際上，培訓(xùn)本身應(yīng)該是一個平臺。每個培訓(xùn)人員在企業(yè)內(nèi)部的核心價值是建立企業(yè)范圍的培訓(xùn)平臺。尤其是在疫情的背景下，從2020年開始，平臺化就成為了培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的一大關(guān)鍵詞。

培訓(xùn)員要想更好地發(fā)展自己，首先要尋找一個起點，標記晉升崗位所需的經(jīng)驗和角色定位，判斷自己現(xiàn)在單位的工作年限是晚于整體大環(huán)境，還是已經(jīng)超過了大部分人。另一方面，培訓(xùn)是一個相對復(fù)雜、沒有標準的行業(yè)。為什么說它復(fù)雜呢？ 因為不同的企業(yè)，不同的發(fā)展階段，不同的行業(yè)，對培訓(xùn)的需求也完全不同。

另一方面，培訓(xùn)行業(yè)門檻很低，但門內(nèi)是還有很長一段梯。這就意味著這不是馬上就能看到未來的路，它是需要攀登、挑戰(zhàn)自己的路。

如何讓員工在線積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)策略的設(shè)計很重要。競賽和獎勵可以為員工學(xué)習(xí)建立正向激勵機制，促進和鼓勵員工學(xué)習(xí)的發(fā)生。發(fā)布學(xué)習(xí)排名是建立反懲罰機制，下級學(xué)習(xí)者往往會感到壓力。

培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來，產(chǎn)品和服務(wù)的種類也會相應(yīng)增加，企業(yè)選擇的難度也會相應(yīng)增加。 但是企業(yè)管理者需要理解的是管理思想的多樣性和概念的多樣性不同。國內(nèi)各領(lǐng)域幾乎充斥著各種各樣的概念，思想傾向必須以科學(xué)邏輯和理論基礎(chǔ)為支撐，概念本質(zhì)上只是思想的外在表象。

企業(yè)人才培養(yǎng)負有重要使命，改造受教育人員的經(jīng)營思維，支撐培養(yǎng)產(chǎn)品的真正核心還是最基本的理論，才能真正發(fā)揮管理思維的強大塑造能力。企業(yè)管理因管理思想的不同而有不同。未來企業(yè)培訓(xùn)要以“精益求精”為重點，符合企業(yè)所需人才特點，構(gòu)建新的管理思維，通過一站式企業(yè)培訓(xùn)平臺，以具體化為重點，最終實現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)的有效完成。