企業(yè)要保持競爭力，就必須讓員工具備更優(yōu)秀的專業(yè)技能，來提高生產(chǎn)力和創(chuàng)新能力，最終創(chuàng)造更高的價值。通過數(shù)字化平臺實(shí)現(xiàn)員工在線培訓(xùn)管理全過程數(shù)字化，開展有層次性、針對性的多模塊培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)效果，對培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理，使員工專業(yè)技能考核更客觀全面，并讓員工對自己的職業(yè)規(guī)劃有一個更清晰的認(rèn)知。

一是要建立基于崗位勝任力模型的數(shù)字化員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)；二是通過數(shù)字化平臺將培訓(xùn)管理的全過程數(shù)字化，開展分層、針對性強(qiáng)的多模塊培訓(xùn)；三是培訓(xùn)方式向精細(xì)化、差異化轉(zhuǎn)變。新興技術(shù)完全重塑行業(yè)，要求人們具備專業(yè)技能。許多公司面臨著員工現(xiàn)有的專業(yè)知識和今后幾年所需的專業(yè)知識的差異。對員工進(jìn)行再教育是解決這一難題的有效方法，雇主也需要尋求學(xué)習(xí)機(jī)會，留住能夠從內(nèi)部填補(bǔ)空缺職位的人。

一旦確定了實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)方向和目標(biāo)所需的時間，就必須評估當(dāng)前的職位和員工擁有的能力，以支持這項工作。崗位技能矩陣能很好地調(diào)節(jié)這個模塊，在可用能力和各個職位的要求之間取得平衡。

一旦了解了哪些部門需要開發(fā)哪些技能，就可以確定員工開發(fā)新技能所需制定精準(zhǔn)的培訓(xùn)課程。當(dāng)然可能還要考慮到獎勵措施，獎勵積極擴(kuò)展自己能力的人，而學(xué)習(xí)的技能必須與公司的前景和進(jìn)步有關(guān)。通過合理的激勵機(jī)制，員工就能更有動力地參與進(jìn)來。

由于員工的技能范圍不同，因此需要根據(jù)學(xué)習(xí)需求在某種程度上定制培訓(xùn)。對于各種學(xué)習(xí)方法和需要解決的技能差距類型、最佳靈活性和選項，培訓(xùn)機(jī)會和方法越多，參與度就越高。

在職培訓(xùn)：員工可以通過讓另一個團(tuán)隊承擔(dān)小項目或指導(dǎo)關(guān)系來面對在現(xiàn)實(shí)世界中擔(dān)任新角色的任務(wù)。

在線學(xué)習(xí)：在線課程可以隨時隨地訪問，有助于加快學(xué)習(xí)過程。由于專注于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)所需的特定信息，所有類型的學(xué)員都可以輕松掌握，因此在線學(xué)習(xí)是有利的。

混合學(xué)習(xí)：員工在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)和課堂訓(xùn)練相結(jié)合，可以確保涵蓋所有內(nèi)容。它還提供了向?qū)W員提問和與教師對話的機(jī)會。