有些人認(rèn)為訓(xùn)練只是消費(fèi)，這種觀點(diǎn)是錯誤的。事實上，對企業(yè)來說，培訓(xùn)是開發(fā)人力資源這一核心資源的投資。比起其他投資，這筆投資會給企業(yè)帶來豐厚的利潤，其帶來的效果具有綜合性、長期性。衡量一個企業(yè)是否具有競爭力，不僅要考慮企業(yè)是否有優(yōu)秀的人，也要考慮企業(yè)整體的人才狀況。過去，培訓(xùn)往往只針對于中高層管理，而忽視對基層員工的培訓(xùn)，這是不可取的。企業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)是所有有組織有計劃的企業(yè)的學(xué)習(xí)，無論是經(jīng)理還是員工都需要不斷地學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)對象應(yīng)該全員化，可以按職務(wù)、崗位、文化程度等維度去分層次培訓(xùn)員工。培訓(xùn)的內(nèi)涵是員工潛能的開發(fā)，不僅僅是知識的補(bǔ)充和技能的培訓(xùn)。其目的是促進(jìn)員工全面、充分的發(fā)展，給企業(yè)帶來無限的活力。

在線培訓(xùn)系統(tǒng)作為一種具有多重作用的管理工具，在企業(yè)的發(fā)展中起到了推波助瀾的作用。培訓(xùn)需要不斷總結(jié)分析，為企業(yè)培養(yǎng)人才提高員工的能力和素質(zhì)，凝聚人心貢獻(xiàn)力量。管理者使用培訓(xùn)平臺的方式還可以向下屬傳達(dá)他的意圖，比會議、報告、文件等方式至少有以下兩個好處。一是在培訓(xùn)時，管理者和下屬是師生關(guān)系，心理關(guān)系更融洽，更容易溝通和溝通，傳達(dá)和接受的效果自然更好，下屬貫徹指導(dǎo)意圖的自覺性更高。二是在備課和聽課的過程中，管理者可以更系統(tǒng)地梳理自己的思想，而且在與學(xué)習(xí)者的交流中，可以使這些思想更加完善，決策更加科學(xué)化。

基于員工問題解決方案對下屬、領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，是最有價值的； 員工遇到工作混亂和失誤時，利用機(jī)會進(jìn)行教育和培訓(xùn)是最有效的。當(dāng)員工們遇到問題、質(zhì)疑，或者犯錯后表現(xiàn)出謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度時，那時的培訓(xùn)是一場“雪中送炭”的及時雨，員工們都將記憶猶新。這樣，一方面提高他的問題處理能力，另一方面促進(jìn)彼此溝通改善管理的有效性。

企業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)該考慮員工的想法，員工對于培訓(xùn)額積極性有利于公司的發(fā)展，同時有利于員工的進(jìn)步，有實效，有遠(yuǎn)見，讓學(xué)員能夠樂于參加他們想?yún)⒓拥幕顒?。要實現(xiàn)這一切，必須是愿意的，許多調(diào)查不富有創(chuàng)新精神，就不能實現(xiàn)。當(dāng)然，這一切也都離不開公司高層的重視和支持。