E-learning平臺(tái)是結(jié)合目前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，基于強(qiáng)大的在線培訓(xùn)課程制作平臺(tái)開發(fā)而成的。突破時(shí)間和空間的限制，完善系統(tǒng)性課程。有趣的是，e-learning平臺(tái)上的產(chǎn)品培訓(xùn)課程不是簡(jiǎn)單的視頻演示，而是與網(wǎng)絡(luò)交互技術(shù)結(jié)合，由學(xué)員逐章、逐節(jié)完成的交互式在線課程。學(xué)習(xí)結(jié)束后，還有為了檢查學(xué)習(xí)效果的測(cè)試。 為了適應(yīng)各種形式的產(chǎn)品，e-learning課程經(jīng)過了精心的設(shè)計(jì)和編排，內(nèi)容具體而豐富。

與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相比，e-learning課程有三個(gè)優(yōu)勢(shì)：

第一，e-learning課程靈活方便。 用戶不必?fù)?dān)心時(shí)間沖突，只要有互聯(lián)網(wǎng)，隨時(shí)可以開始上課學(xué)習(xí)。不受空間限制。學(xué)習(xí)中，即使用戶暫時(shí)有事離開，回來后也可以無縫銜接繼續(xù)學(xué)習(xí)。

其次，e-learning課程可以節(jié)約成本，提高效率。節(jié)省了與外部人員溝通培訓(xùn)安排所需的時(shí)間成本，還避免了出差成本的潛在發(fā)生。就像當(dāng)前的疫情復(fù)雜多變，事先約定的培訓(xùn)，可能就會(huì)因?yàn)橐咔榈南拗贫坏貌桓钠凇?/span> 在e-learning培訓(xùn)中，企業(yè)搭建好系統(tǒng)，可以立即開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第三，知識(shí)全面豐富。由于e-learning教學(xué)的課程內(nèi)容都是事先經(jīng)過多次提煉的，所以內(nèi)容豐富全面。 同時(shí)，還可以多次播放，可以按照用戶自身的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。 可以獲得更好的訓(xùn)練效果。

一個(gè)企業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)一般有兩種。一個(gè)是引進(jìn)，另一個(gè)是自己培養(yǎng)。培訓(xùn)是企業(yè)和員工的雙向投資，員工可以通過培訓(xùn)提高自己的技能，提高工作效率，給企業(yè)帶來更大的利益。

自主在線學(xué)習(xí)模式以學(xué)員為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)。 這種模式最大的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)員自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間自由，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。此外，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源也可以充分回收利用，從而大大節(jié)約有限的師資資源。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程內(nèi)容形式、學(xué)生特點(diǎn)，培訓(xùn)管理員可以在企學(xué)寶的平臺(tái)上應(yīng)用多種學(xué)習(xí)模式。 系統(tǒng)支持靈活的學(xué)習(xí)風(fēng)格設(shè)計(jì)，為各大企業(yè)建立開放的在線學(xué)習(xí)模式和支持服務(wù)體系，可以有效提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

這類根據(jù)實(shí)際需求開展的培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)和員工都有利。企業(yè)需要對(duì)e-learning平臺(tái)投資和成本，但這種投資帶來的有形和無形的利益也很明顯，而讓員工有適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)機(jī)會(huì)也是為企業(yè)帶來更好的效益。