員工培訓(xùn)系統(tǒng)和員工課程體系的一些事。員工培訓(xùn)體系建設(shè)是影響企業(yè)發(fā)展的重要因素之一。企業(yè)發(fā)展必須有合適的員工。員工培訓(xùn)，員工培訓(xùn)體系不可或缺。對(duì)于員工培訓(xùn)體系，很多企業(yè)都面臨著問(wèn)題：一是預(yù)算有限，一線員工數(shù)量多，難以覆蓋到位；第二，員工不感興趣，參與度不高。

員工培訓(xùn)制度已經(jīng)成為一件吃力不討好的事情。它不如整個(gè)人才盤點(diǎn)和技能評(píng)估那么強(qiáng)大。它能以數(shù)據(jù)報(bào)告的形式呈現(xiàn)定量結(jié)果，使老板更容易接受和理解。事實(shí)上，員工培訓(xùn)制度效果不佳，可能是因?yàn)閱T工培訓(xùn)制度的課程體系針對(duì)性不強(qiáng)。那么，如何開(kāi)發(fā)有針對(duì)性的員工培訓(xùn)課程體系。
開(kāi)發(fā)有針對(duì)性的員工培訓(xùn)課程體系，這三點(diǎn)要知道：
第一點(diǎn)：實(shí)際研究
實(shí)際研究是課程體系設(shè)置的第一步。在調(diào)研過(guò)程中，要聽(tīng)取一線工作人員的意見(jiàn)和組長(zhǎng)的要求。課程設(shè)置要以班長(zhǎng)的要求為主線，輔助一些能解決員工具體問(wèn)題的內(nèi)容。
第二點(diǎn)：課程體系要有前瞻性
課程體系的設(shè)置既要有實(shí)踐性，又要有前瞻性，尤其是技術(shù)課程體系。例如，建立大數(shù)據(jù)課程體系。引入大數(shù)據(jù)內(nèi)容后，最好引入一些與人工智能相關(guān)的知識(shí)，比如機(jī)器學(xué)習(xí)，這樣可以豐富課程體系，增加很多值得思考的內(nèi)容。企業(yè)課程體系應(yīng)該具有一定的前瞻性。
第三點(diǎn)：課程體系的設(shè)置要理論聯(lián)系實(shí)際
對(duì)于員工培訓(xùn)體系來(lái)說(shuō)，實(shí)踐是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，大多數(shù)企業(yè)員工都有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，理論與實(shí)踐的結(jié)合更容易達(dá)到效果。比如在大數(shù)據(jù)培訓(xùn)的過(guò)程中，如何將傳統(tǒng)的信息系統(tǒng)移植到大數(shù)據(jù)平臺(tái)是一個(gè)非常好的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，在開(kāi)發(fā)員工培訓(xùn)系統(tǒng)的目標(biāo)課程體系時(shí)，更容易理解和掌握大數(shù)據(jù)的作用和價(jià)值，課程內(nèi)容不僅要關(guān)注技術(shù)本身，更要關(guān)注技術(shù)本身的落地應(yīng)用。另外，對(duì)于不同的技術(shù)給予直觀的比較，這樣更容易引起企業(yè)員工的共鳴，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
其實(shí)，員工培訓(xùn)系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。要解決一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，如果我們用一個(gè)復(fù)雜的方法來(lái)解決它，或者引入另一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，就會(huì)使事情變得更復(fù)雜。這也是當(dāng)前員工培訓(xùn)系統(tǒng)由線下向線上轉(zhuǎn)型的原因之一，很多企業(yè)都在積極引入在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
因?yàn)樵谄髽I(yè)一線學(xué)習(xí)平臺(tái)上，可以方便地收集每個(gè)員工的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，通過(guò)分析挖掘出員工的培訓(xùn)需求，更有利于開(kāi)發(fā)針對(duì)性的員工培訓(xùn)體系課程體系。