企業(yè)培訓(xùn)體系e-learning系統(tǒng)。近年來(lái)，企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)逐漸成為企業(yè)培訓(xùn)的重要組成部分。很多企業(yè)利用在線企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)打通了培訓(xùn)的全過(guò)程，利用在線企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)真正實(shí)現(xiàn)了企業(yè)培訓(xùn)。

從e-learning的學(xué)習(xí)時(shí)代，到移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代之后的發(fā)展，再到現(xiàn)在的數(shù)字化學(xué)習(xí)發(fā)展，培訓(xùn)經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段。在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，也給企業(yè)培訓(xùn)帶來(lái)了新的變化。從最初的電子化嘗試到移動(dòng)端，再到當(dāng)前的數(shù)字時(shí)代，數(shù)字人才的培養(yǎng)被推到了風(fēng)口浪尖。那么，什么樣的培訓(xùn)可以稱為數(shù)字化培訓(xùn)呢？企業(yè)培訓(xùn)體系的建設(shè)在其中起著不可或缺的作用。
e-learning的重新定義是：學(xué)習(xí)內(nèi)容數(shù)字化、平臺(tái)數(shù)字化、學(xué)習(xí)行為與績(jī)效提升數(shù)字化、全過(guò)程數(shù)字化和全方位數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)化。在數(shù)字化浪潮中，技術(shù)不斷創(chuàng)新，但真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的培訓(xùn)行業(yè)卻寥寥無(wú)幾。數(shù)字化常常被邊緣化和概念化。相對(duì)而言，真正可行的方案還在探索過(guò)程中。市場(chǎng)上也有各種類型的在線企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)，其側(cè)重點(diǎn)和方法也各不相同。
企業(yè)要想構(gòu)建數(shù)字化培訓(xùn)，在線企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)是必不可少的，但在選擇的過(guò)程中，我們需要擦亮眼睛。數(shù)字化知識(shí)地圖創(chuàng)造了學(xué)生的知識(shí)路徑，使學(xué)生最大程度地自適應(yīng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的“721學(xué)習(xí)理論”中，70%的學(xué)習(xí)是從工作實(shí)踐中獲得的，這一比例相當(dāng)大。因此，員工的自主學(xué)習(xí)尤為重要。
那么，一個(gè)培訓(xùn)部門(mén)如何面對(duì)整個(gè)公司龐大的培訓(xùn)工作量呢？如果你想向成千上萬(wàn)的人和員工學(xué)習(xí)，如何操作它？這聽(tīng)起來(lái)很難實(shí)現(xiàn)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些在線企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)已經(jīng)可以做到了。培訓(xùn)是一個(gè)從結(jié)束開(kāi)始的過(guò)程。從一開(kāi)始就要做好培訓(xùn)評(píng)估、結(jié)果設(shè)計(jì)等工作。如果說(shuō)本次培訓(xùn)的最終目的是達(dá)到業(yè)務(wù)影響，那么反過(guò)來(lái)，應(yīng)用和實(shí)踐的影響，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握，前幾步需要在培訓(xùn)中體現(xiàn)出來(lái)。
企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建真正能幫助企業(yè)教師做的是知識(shí)抽取，因?yàn)槊總€(gè)企業(yè)的業(yè)務(wù)需求是不同的，一般的版權(quán)課程不能完全覆蓋所有的業(yè)務(wù)培訓(xùn)需求。然后從實(shí)踐中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)抽取和知識(shí)抽取，實(shí)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)知識(shí)的內(nèi)生。這樣的課程和培訓(xùn)才是企業(yè)真正需要的。企業(yè)在選擇構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系時(shí)也需要考慮這一因素，隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建必將有助于數(shù)字化培訓(xùn)的創(chuàng)新。