企業(yè)e-learning平臺(tái)要如何正確運(yùn)營(yíng)維護(hù)好
2021-05-21 14:34
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企業(yè)e-learning平臺(tái)
企業(yè)e-learning平臺(tái)要如何正確運(yùn)營(yíng)維護(hù)好?目前,市場(chǎng)上有相當(dāng)多的e-learning平臺(tái),很多企業(yè)都面臨著選擇的困難。我們需要什么樣的電子學(xué)習(xí)平臺(tái)?構(gòu)建e-learning平臺(tái)是眾多企業(yè)關(guān)注的問題。企業(yè)e-learning平臺(tái)建立后,社區(qū)是培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)商必須關(guān)注的一個(gè)方面。
因?yàn)槊總€(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,但他們都極其渴望被認(rèn)可和關(guān)注,這就是社會(huì)的需要。社會(huì)化學(xué)習(xí)是滿足學(xué)生社會(huì)需求的一種操作手段,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺(tái)的培訓(xùn)轉(zhuǎn)型。社區(qū)學(xué)習(xí)的作用是培訓(xùn)師不可忽視的,也是提高培訓(xùn)效果需要充分利用的因素之一。
社區(qū)學(xué)習(xí)有助于提升企業(yè)e-learning平臺(tái)的價(jià)值。
首先,為了滿足被認(rèn)可和有歸屬感的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,培訓(xùn)管理者可以營(yíng)造一種共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,而不是孤立的,這可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互關(guān)注,為企業(yè)內(nèi)部建立學(xué)習(xí)型社區(qū)打下基礎(chǔ)。為了促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的生成,除了在平臺(tái)上發(fā)布課程外,培訓(xùn)管理員還應(yīng)盡可能讓學(xué)生在線報(bào)到、提交作業(yè)、評(píng)論作業(yè),促進(jìn)學(xué)生之間形成學(xué)習(xí)互動(dòng),營(yíng)造在線學(xué)習(xí)氛圍,帶來更加流暢豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在企業(yè)在線學(xué)習(xí)過程中,要不斷滿足學(xué)生的復(fù)雜需求,如追求榮譽(yù)、攀比心理等。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們可以建立一個(gè)激勵(lì)機(jī)制,具體實(shí)施如下步驟:首先,要合理、科學(xué)地設(shè)置上述職稱、榮譽(yù)等等級(jí)制度的對(duì)應(yīng)點(diǎn),并與激勵(lì)機(jī)制相銜接,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得精神和物質(zhì)上的回報(bào);其次,不要拘泥于學(xué)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度和時(shí)間。保持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓他們?cè)谧非髽s譽(yù)的過程中有更多的自主選擇的可能性。
培訓(xùn)管理者應(yīng)充分利用企業(yè)e-learning平臺(tái)上的UGC功能,如知識(shí)庫、直播、問答等,鼓勵(lì)學(xué)生輸出內(nèi)容,使培訓(xùn)內(nèi)容不再來自培訓(xùn)者的單方面輸出,從而滿足學(xué)生更高層次的社會(huì)屬性。
通過分享有價(jià)值的內(nèi)容信息,學(xué)生可以獲得一種超越他人的優(yōu)越感。或者內(nèi)容的新穎性,讓用戶有信心提前知道,用這些精神激勵(lì)來刺激分享。有趣有趣的內(nèi)容會(huì)給學(xué)生帶來快樂或挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的結(jié)果會(huì)導(dǎo)致比較,比較的效果會(huì)導(dǎo)致分享,長(zhǎng)時(shí)間的參與和價(jià)值的分享會(huì)逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生之間的情感。即使其他因素,如獎(jiǎng)勵(lì)和價(jià)值感被削弱,他們?nèi)匀豢梢员3忠粋€(gè)群體的溝通。這就是社區(qū)學(xué)習(xí)的魅力所在。
本文首先在這里介紹,想了解更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的知識(shí),一定要多加注意哦。
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