企業(yè)大學(xué)有哪些應(yīng)用？隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、人工智能、5g、在線直播等新興技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，許多企業(yè)選擇建設(shè)企業(yè)大學(xué)，開展多元化的在線培訓(xùn)活動(dòng)。那么，企業(yè)在應(yīng)用型企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)該注意什么？

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容與企業(yè)有關(guān)，大多數(shù)企業(yè)的培訓(xùn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)激勵(lì)措施等方面難以與企業(yè)形成良性循環(huán)，由于不同發(fā)展階段對(duì)培訓(xùn)的動(dòng)態(tài)需求，如果培訓(xùn)內(nèi)容不及時(shí)調(diào)整，將導(dǎo)致培訓(xùn)人員和資源的浪費(fèi)。
例如，在市場(chǎng)開發(fā)階段，企業(yè)需要將標(biāo)準(zhǔn)化的模式或經(jīng)驗(yàn)“復(fù)制”給業(yè)務(wù)人員。當(dāng)市場(chǎng)成熟，市場(chǎng)開發(fā)需求下降，培訓(xùn)人員過(guò)剩時(shí)，企業(yè)需要根據(jù)新的發(fā)展需求更新員工的工作經(jīng)驗(yàn)和思想狀態(tài)。
2、注重員工的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
企業(yè)大學(xué)可以讓他們體驗(yàn)到更便捷、更友好的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)到更豐富的內(nèi)容資源，隨時(shí)隨地按需學(xué)習(xí)。但是，如果忽視員工的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和效果轉(zhuǎn)化，企業(yè)培訓(xùn)必然會(huì)進(jìn)入一個(gè)死胡同。
如何從員工的個(gè)性化需求出發(fā)，在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的過(guò)程中做出更有針對(duì)性的課程內(nèi)容，是企業(yè)需要思考的問題。企業(yè)大學(xué)是一個(gè)集“學(xué)、考、考、評(píng)”于一體的在線培訓(xùn)平臺(tái)。通過(guò)需求調(diào)查、在線課程、在線考試、評(píng)價(jià)反饋、統(tǒng)計(jì)分析、學(xué)習(xí)地圖、人人為師、知識(shí)競(jìng)賽等多種功能，結(jié)合在線直播和分組功能，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，企業(yè)學(xué)院通過(guò)運(yùn)用實(shí)習(xí)、作業(yè)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)講師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，提高培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化，避免“填鴨式”知識(shí)灌輸。
3、培訓(xùn)過(guò)程跟蹤、評(píng)估
學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程。為達(dá)到企業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，使員工學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在工作中，需要結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行跟蹤、監(jiān)督和反饋，可以幫助企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理實(shí)時(shí)跟蹤員工的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)、考試活動(dòng)、課程點(diǎn)評(píng)等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，優(yōu)化企業(yè)培訓(xùn)流程，完善下一步的培訓(xùn)計(jì)劃，大大降低學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)成本，為了提高企業(yè)的學(xué)習(xí)效率。
線上線下有機(jī)結(jié)合長(zhǎng)期以來(lái)，企業(yè)培訓(xùn)一直采用線上線下混合學(xué)習(xí)，但往往忽視如何有機(jī)有效地結(jié)合，導(dǎo)致線上線下學(xué)習(xí)脫節(jié)。
企業(yè)可以把適合線上學(xué)習(xí)的部分，如理論知識(shí)、經(jīng)典案例等放到線上平臺(tái)上，讓員工深入學(xué)習(xí)和理解。更多的線下時(shí)間用于實(shí)踐活動(dòng)、體驗(yàn)反思、交流互動(dòng)等團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，加快培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。