elearning系統(tǒng)報價，elearning系統(tǒng)是啥？怎么開發(fā)？在網(wǎng)絡(luò)信息化的背景下，我們的工作方式和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化。目前，elearning系統(tǒng)受到許多專家的青睞。

企業(yè)elearning系統(tǒng)改變了傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)模式，簡化了培訓(xùn)管理。但是，有一點不容忽視，用戶群體是學(xué)習(xí)平臺的用戶，他們對學(xué)習(xí)平臺的接受程度和平臺傳遞的知識在很大程度上決定了平臺的價值。將學(xué)習(xí)平臺視為一種產(chǎn)品，產(chǎn)品價值最大化的關(guān)鍵在于了解其用戶。為了更好地了解用戶的需求，在開發(fā)企業(yè)elearning系統(tǒng)之前，需要先了解企業(yè)內(nèi)部和外部的需求。
在開發(fā)企業(yè)elearning系統(tǒng)之前，我們應(yīng)該做好這些準備。本文為elearning系統(tǒng)的開發(fā)準備了相關(guān)策略，希望能對您有所幫助。
elearning系統(tǒng)開發(fā)策略內(nèi)部學(xué)習(xí)用戶需求研究
用戶群體及特征確定
在elearning系統(tǒng)開發(fā)中，企業(yè)應(yīng)明確使用平臺的對象及其總體特征，如“如何分配年齡組”、“如何接受互聯(lián)網(wǎng)工具”，“什么樣的偏好吸收”“知識的方式”“用戶的生活習(xí)慣”等等。通過調(diào)查用戶的年齡，很容易分析用戶在生活中可能扮演的角色，并通過這些角色的整體特征來了解用戶。本文通過調(diào)查用戶對網(wǎng)絡(luò)工具的接受程度和對知識獲取方式的偏好，探討網(wǎng)絡(luò)工具的內(nèi)容傳遞形式，為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)做準備。
用戶學(xué)習(xí)需求集合
用戶學(xué)習(xí)需求是elearning系統(tǒng)需要滿足的最基本的需求。需求采集的目的是深入了解用戶需求，分析用戶潛在的需求空間，確保平臺開發(fā)貼近用戶需求，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新平臺功能。用戶需求收集的常用手段有問卷調(diào)查、訪談、標桿分析、用戶行為分析、競爭對手消費者分析等，在收集用戶需求時，需要考慮用戶的功能性需求和非功能性需求。功能需求是指平臺必須具備的功能。例如，elearning系統(tǒng)必須具備的功能是滿足用戶使用移動設(shè)備或計算機完成課程學(xué)習(xí)的需求；非功能性需求是指根據(jù)安全性、可靠性、易用性等條件來判斷平臺運行或其特性的要求，美學(xué)等
企業(yè)elearning系統(tǒng)開發(fā)需要收集用戶學(xué)習(xí)需求數(shù)據(jù)
elearning系統(tǒng)開發(fā)策略內(nèi)部培訓(xùn)管理員需求調(diào)查
培訓(xùn)管理員群體特征分析
培訓(xùn)管理員在企業(yè)培訓(xùn)中起主導(dǎo)作用。了解培訓(xùn)管理員群體的特點，如公司管理員的角色特征、個性、習(xí)慣、消費觀等，很容易找到與管理員有效溝通的方式，快速了解企業(yè)內(nèi)部需求，更有針對性地進行平臺開發(fā)。
培訓(xùn)管理員培訓(xùn)需求集合
管理員培訓(xùn)需求從另一個角度出發(fā)，寓意企業(yè)培訓(xùn)的目標。收集他們的需求，是為了深入了解企業(yè)的需求，分析企業(yè)潛在的需求空間，從而確保平臺的建設(shè)能夠滿足企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求。管理者需要綜合考慮員工個人的培訓(xùn)需求、企業(yè)各職能部門的培訓(xùn)需求以及企業(yè)整體的培訓(xùn)需求，因此管理者提出的培訓(xùn)建議更有價值。
關(guān)于elearning系統(tǒng)的發(fā)展，我想在這里給大家介紹一下。如果你想更多地了解它，你必須注意它。