elearning是遠(yuǎn)程教育嗎？elearning平臺怎么用？學(xué)會建造，還要學(xué)會操作。構(gòu)建elearning平臺是當(dāng)前企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺建成后，需要更加注重操作。運(yùn)營elearning平臺已成為企業(yè)迫切需要解決的問題。elearning平臺的低活躍度是眾多企業(yè)培訓(xùn)人才的痛點(diǎn)之一。如果你不到位，那可能就是你面臨的問題。今天，我們就來介紹一下elearning平臺的操作要點(diǎn)。

1、elearning平臺運(yùn)營簡介
elearning平臺運(yùn)營簡介
運(yùn)營策略迭代設(shè)計(jì)是基于平臺和用戶的生命周期，根據(jù)平臺的發(fā)展階段和用戶的特點(diǎn)，進(jìn)行年度運(yùn)營策略迭代設(shè)計(jì)，促進(jìn)平臺應(yīng)用的縱向和深化發(fā)展。
經(jīng)營戰(zhàn)略的迭代設(shè)計(jì)，決定了每一項(xiàng)經(jīng)營活動的主題和全年經(jīng)營工作的方向。根據(jù)運(yùn)營階段的特點(diǎn)，運(yùn)營策略下的工作需要把握用戶生命周期，在不同階段實(shí)施不同的運(yùn)營活動。通過運(yùn)營活動增加平臺用戶的數(shù)量和覆蓋率，促進(jìn)平臺用戶的活躍度，提高各環(huán)節(jié)的用戶轉(zhuǎn)化率，從而達(dá)到服務(wù)企業(yè)戰(zhàn)略的目的。
2、elearning平臺運(yùn)營階段及核心運(yùn)營策略的實(shí)施
為了實(shí)現(xiàn)不同階段的運(yùn)營目標(biāo)，需要分解用戶生命周期，提供不同階段的相應(yīng)運(yùn)營策略，形成一個完整的平臺運(yùn)營成長體系。對于企業(yè)elearning平臺來說，活動設(shè)計(jì)不僅要考慮用戶的角度，還要考慮企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和自身文化，需要以實(shí)際業(yè)務(wù)為載體，對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行戰(zhàn)略操作，從而有效地幫助組織和員工的發(fā)展。
1、創(chuàng)新階段
1.1創(chuàng)新階段的特征和戰(zhàn)略核心
對于企業(yè)elearning平臺來說，大規(guī)模的創(chuàng)新行為一般發(fā)生在產(chǎn)品發(fā)布的早期階段。現(xiàn)階段，平臺用戶處于導(dǎo)入階段，尚未建立起對平臺的基本認(rèn)知和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，現(xiàn)階段操作策略的核心是加大曝光度，提高注冊轉(zhuǎn)化率。平臺的主要運(yùn)作是促進(jìn)用戶了解、激活和使用企業(yè)elearning平臺，初步建立對學(xué)習(xí)平臺的認(rèn)知。
1.2如何運(yùn)用運(yùn)營策略開展運(yùn)營活動
在拉新階段，平臺可以快速開展基礎(chǔ)用戶的拉新活動，提高平臺的激活率。平臺的在線節(jié)點(diǎn)可用于開展上線主題活動。網(wǎng)絡(luò)活動涉及平臺品牌的初步建立。因此，平臺在開展線上拉新運(yùn)營活動時，可以采取立體宣傳的方式，將線上線下渠道的所有用戶聯(lián)系方式進(jìn)行梳理，并統(tǒng)一投放材料，從而在用戶心中迅速樹立平臺的品牌形象。
常見的經(jīng)營活動有：
1、獎品問卷調(diào)查：通過與學(xué)生直接或間接的溝通，了解他們對平臺的學(xué)習(xí)需求，從而更好地提供平臺服務(wù)。
2、招募智慧志愿者：通過社區(qū)介紹平臺首批種子用戶，積極調(diào)動種子用戶的積極性，帶動周邊用戶使用平臺。
3、內(nèi)部測試bug捕捉活動：邀請學(xué)員在體驗(yàn)平臺后進(jìn)行反饋，在生產(chǎn)環(huán)境中反復(fù)測試平臺的穩(wěn)定性，保證良好的平臺使用感。
4、優(yōu)秀內(nèi)容學(xué)習(xí)：填寫平臺優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，吸引學(xué)生在平臺上學(xué)習(xí)課程，滿足用戶對“學(xué)習(xí)平臺”的基本需求。
本文首先在這里介紹。如今，elearning平臺的普及使得企業(yè)經(jīng)營者必須對其有一定的了解。