中層干部管理辦法之工作執(zhí)行力培訓(xùn)課程。了解企業(yè)中層為什么要加強執(zhí)行力，提高執(zhí)行力對個人和企業(yè)的意義。中層在執(zhí)行中的適當(dāng)角色，以及如何根據(jù)自身角色選擇執(zhí)行行為，從而提高企業(yè)的整體執(zhí)行效果。中層要提高執(zhí)行力，首先要轉(zhuǎn)變思維方式，具備執(zhí)行力，中層思維在實際工作中也會養(yǎng)成執(zhí)行行為的習(xí)慣。管理方法與高管寫作。

課程特色
高管能力在中國已經(jīng)教授了近十年。幾乎每個管理講師都教授過執(zhí)行力課程，幾乎每個企業(yè)都接受過執(zhí)行力培訓(xùn)。但中國企業(yè)的執(zhí)行力如何呢？當(dāng)你看到老板們談?wù)搱?zhí)行時的愁眉苦臉時，不難猜出一兩個。為什么行政權(quán)力喊了多年，抓了多年，甚至談了多年，卻沒有效果？
提高企業(yè)執(zhí)行力的關(guān)鍵是什么？
中層是行刑的腰部。企業(yè)要想有一個健全的執(zhí)行體系，中層的腰圍是關(guān)鍵。如果腰部力量不強，四肢就不健康，很難做到。
因此，中層執(zhí)行力差是企業(yè)執(zhí)行力差的根源。如今，高層次的執(zhí)行力已經(jīng)深入人心，企業(yè)執(zhí)行力的提高應(yīng)從中層執(zhí)行力培訓(xùn)開始。
課程內(nèi)容
中層執(zhí)行力訓(xùn)練大綱：
1、中層主管角色
案例：潤石爭吵
1、為什么要實施中層執(zhí)行力培訓(xùn)？
2、中層管理者角色錯位現(xiàn)象。
3、放大鏡還是大氣？司機還是乘客？
你在處決誰？角色定位
案例分析：正確的執(zhí)行角色（每個角色）都應(yīng)該具備執(zhí)行素質(zhì)
第四，加強執(zhí)行力，你在中層應(yīng)該做什么？執(zhí)行的核心理念應(yīng)該是什么？
情景一：我們該怎么辦？什么時候適當(dāng)實施？
實施理念一：堅決執(zhí)行，立即行動
情景案例二：公司屢犯錯誤造成的無制度損失事件
實施理念二：一次辦好，省力省心
情景案例三：質(zhì)檢處罰傷害事件
實施理念三：不僅是非，但效果更好
互動培訓(xùn)：找到一個職位
任務(wù)1：找到一個角色，列出每個角色的關(guān)鍵行為和行動需要提供的關(guān)鍵結(jié)果
任務(wù)2：根據(jù)實施理念，找出自己和部門過去實施中存在的問題，并列出整改措施
改掉中層執(zhí)行的五個壞習(xí)慣
案例：九州李總經(jīng)理的麻煩
1、壞習(xí)慣：我講過日本質(zhì)檢員的故事。
2、壞習(xí)慣：我不會做；技能是實踐的結(jié)果
案例：焊接車間主任學(xué)電腦
3、壞習(xí)慣3：沒辦法，辦法是想出
案例：華宇科技銷售故事
4、壞習(xí)慣4：不可能
潛力是比較的結(jié)果
案例：目標(biāo)故事
5、壞習(xí)慣5：找借口不找借口案例：電信“漢豪鳥”
作業(yè)1：檢查自己和部門的壞習(xí)慣
作業(yè)2：找出每個壞習(xí)慣的典型案例，教育部門員工，讓部門員工先監(jiān)督你，不要再有這些壞習(xí)慣未來的習(xí)慣
中層管理者思維訓(xùn)練
案例：王先生對中層的評價
1、責(zé)任思維：首先，責(zé)任
情境案例分析：我是一切的根源
責(zé)任培訓(xùn)工具：QBQ
2、結(jié)果思維：行動應(yīng)有結(jié)果
情境案例研究：Ben的結(jié)果思維
結(jié)果思維訓(xùn)練工具：外包思維、底線思維
結(jié)果控制工具：每周計劃、每日結(jié)果、ycya
3、價值思考：有價值的行為帶來有價值的結(jié)果
情境案例研究：如果做不到我們該怎么辦？
價值思考培訓(xùn)工具：KVC關(guān)鍵價值鏈
作業(yè)1：收集部門的責(zé)任故事（消極和積極）
作業(yè)2：進行結(jié)果定義培訓(xùn)
作業(yè)3：尋找客戶并設(shè)定結(jié)果
中層行刑的文化力量
案例：蒼蓮行刑病
文化是約束行為的終極管理因素。執(zhí)行文化首先是認(rèn)真文化：認(rèn)真第一，責(zé)任第二。執(zhí)行文化的16字原則：結(jié)果提前、自我退卻、鎖定目標(biāo)、注重重復(fù)
高管文化24字策略：
決心第一，成敗第二
速度第一，完美第二
結(jié)果第一，理由第二
作業(yè)1：將文化中的每一句話生動地變成一個典型故事和榜樣典型案例，行為跡象或習(xí)慣
作業(yè)2：每次會議都強調(diào)執(zhí)行文化并列出具體的崗位行為標(biāo)準(zhǔn)