企業(yè)中層管理培訓(xùn)的推動力是什么？通過界定中層管理者的地位和關(guān)系，我們可以確定他們應(yīng)該具備的六種管理技能；通過四步十六法的培訓(xùn)，提高分析和解決問題的實(shí)踐水平；通過專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到管理暢通的水平！

廣義管理：包括企業(yè)經(jīng)營的各個(gè)方面。狹義管理：利用企業(yè)內(nèi)部各種資源實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的過程。管理的本質(zhì)：通過他人的努力，達(dá)到工作的目的。中層的責(zé)任：領(lǐng)導(dǎo)？執(zhí)行？管理層？
在企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)、中層管理者、基層員工中，有一支不可或缺的力量——執(zhí)行力！
課程特色：教授講課、互動分析、問題討論、工具應(yīng)用、案例分析。
課程內(nèi)容：企業(yè)中層360管理實(shí)施課程大綱：
1、學(xué)習(xí)力是最寶貴的生命力、最活躍的創(chuàng)造力和最本質(zhì)的競爭力。管理大師彼得·森格的《說學(xué)習(xí)》的精髓是兩個(gè)字的創(chuàng)造，四個(gè)字的持續(xù)創(chuàng)造。其核心是不斷創(chuàng)新和發(fā)展。企業(yè)精英和技術(shù)專家進(jìn)入管理崗位后，他們的角色和職能也會發(fā)生變化：
1、角色轉(zhuǎn)變的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。2、角色轉(zhuǎn)變的內(nèi)容。3、角色轉(zhuǎn)變和領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是靠實(shí)力。
案例：韓國現(xiàn)代汽車股份有限公司從實(shí)力開始。
2、知識裂變與釋放效率中層管理者應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)，使知識裂變，產(chǎn)生超人的能量，只有這樣才能不斷創(chuàng)造非凡的業(yè)績。
1、領(lǐng)導(dǎo)決定組織價(jià)值。2、優(yōu)化能量結(jié)構(gòu)。3、使知識裂變。
案例：知識提高創(chuàng)新水平。
3、中層管理的三個(gè)誤區(qū)：1、社會學(xué)與自然科學(xué)的學(xué)習(xí)差異；2、有事不做；3、繼承傳統(tǒng)。職場必須知道的五大潛規(guī)則。
1、保持最高優(yōu)勢。2、切斷自己的退路。3、擺脫人的國際陷阱。4、業(yè)績自動貶值。5、企業(yè)也有個(gè)性。4、執(zhí)行力的方向——足智多謀的決策權(quán)。
其實(shí)，決策不存在對錯(cuò)，只有決策過程是否合理的問題。
5、考驗(yàn)?zāi)愕母咝Q策能力。
1、厘清和安排決策因素。2、把握明確的原則，安排最合適或最消極的安排。3、消除對正確決策的干擾。4、決策偏差的原因。5、決策背后的真相。
案例分析：獵犬的錯(cuò)誤。
6、提升的底盤---整合資源的組織力量。
當(dāng)資源沒有整合時(shí)，它們的價(jià)值并不比垃圾高。只有了解下屬的特點(diǎn)，才能知道他們在哪里，在做什么，才能充分發(fā)揮他們的才能，激發(fā)他們的潛能。
1、六步一體化團(tuán)隊(duì)模式。2、區(qū)分管理者和老板的管理方法。3、分兩個(gè)或三個(gè)階段加強(qiáng)執(zhí)行力。4、全面競爭法。5、競爭三原則。
案例分析：推力的控制——引領(lǐng)育人的教學(xué)力量。如果你不能指導(dǎo)，你就不能領(lǐng)導(dǎo)。指導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)人必須明確，勝利之路不在戰(zhàn)場，而在操場。建立造血機(jī)制將使你的團(tuán)隊(duì)在基因上優(yōu)秀，并取得顯著成果。
1、有效的管理指導(dǎo)。
1、透徹地理解他人的想法。2、準(zhǔn)確地表達(dá)某些主張。3、說服他人接受某些主張。4、讓他人按照這些主張行事。
2、表揚(yáng)和批評的技巧。
1、表揚(yáng)和批評的精神控制。2、表揚(yáng)的五步。3、批評的五步。
3、提問的八個(gè)要點(diǎn)。
1、八個(gè)要點(diǎn)的解釋。2、績效面談的四個(gè)問題以提高績效。
4、響應(yīng)的8個(gè)要點(diǎn)。
1、8個(gè)要點(diǎn)的解釋。2、管理溝通的5步響應(yīng)。
5、執(zhí)行力的導(dǎo)航-帶頭的動力。
1、目標(biāo)是什么？2、什么時(shí)候做？3、怎么做？4、需要什么能力？5、需要什么資源？6、誰來做？