企業(yè)培訓(xùn)有哪些方面？企業(yè)培訓(xùn)未來(lái)發(fā)展何去何從？隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)一步發(fā)展，企業(yè)管理最直接的表現(xiàn)就是加強(qiáng)人力資源管理。中國(guó)企業(yè)人力資源工作最好的兩個(gè)部門是員工招聘和員工培訓(xùn)。但這兩部作品的效果如何呢？員工被吸引了，但他們能留下來(lái)嗎？留住員工，企業(yè)能否發(fā)揮作用？企業(yè)在人才培養(yǎng)上也花了不少錢。如果他們花大量的錢在人才培養(yǎng)上，員工的素質(zhì)和技能會(huì)得到提升嗎？是企業(yè)管理培訓(xùn)的出路！這是每個(gè)企業(yè)人力資源管理者必須思考的問(wèn)題！

目前，企業(yè)管理培訓(xùn)雖然也采取了企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)委托培訓(xùn)、海外培訓(xùn)等多種方式，但無(wú)論什么樣的培訓(xùn)基本上都是以培訓(xùn)導(dǎo)師為中心，培養(yǎng)學(xué)生被動(dòng)接受教育。培訓(xùn)指導(dǎo)員在臺(tái)上滔滔不絕，員工到底知道多少？被吸引住了？你知道什么？
這種傳統(tǒng)的培訓(xùn)是由于口頭傳統(tǒng)，因此培訓(xùn)教師的個(gè)人素質(zhì)，甚至培訓(xùn)過(guò)程中的情緒和心態(tài)都會(huì)對(duì)培訓(xùn)效果產(chǎn)生重大影響。雖然也采用新穎的視頻教學(xué)，但通過(guò)對(duì)播放場(chǎng)景的管理，加深了培訓(xùn)師對(duì)內(nèi)容的理解。但我還是擺脫不了培養(yǎng)學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課的模式，不能滿足員工之間的差異、學(xué)生之間的互動(dòng)以及培訓(xùn)講師的需要。
互動(dòng)式管理培訓(xùn)雖然以培訓(xùn)者為主，但其典型特征是互動(dòng)。培訓(xùn)師與受訓(xùn)學(xué)生之間的交流明顯增加，培訓(xùn)內(nèi)容也豐富多彩，員工愿意接受。在培訓(xùn)班上，講師不再單方說(shuō)教，而是用“說(shuō)給他看，讓他和你互動(dòng)”。員工全程參與培訓(xùn)活動(dòng)、演練、角色扮演、游戲、體驗(yàn)、案例討論，或邀請(qǐng)多位專家進(jìn)行辯論，使員工愿意接受培訓(xùn)技能。通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，員工可以感受到“哇”的感覺(jué)，對(duì)外活動(dòng)讓學(xué)生提前思考，非常有趣。員工對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)很好。其實(shí)，這只在于技術(shù)創(chuàng)新的培養(yǎng)。有一個(gè)新問(wèn)題：訓(xùn)練后的興奮。
通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，以員工培訓(xùn)為中心的管理差異化將成為下一輪企業(yè)管理培訓(xùn)的主要模式。
以員工為中心的差異化管理的明確標(biāo)志是培訓(xùn)模式。在勝任力模型的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)崗位分析，確定公司勝任力標(biāo)準(zhǔn)崗位的質(zhì)量，然后對(duì)不同崗位的員工進(jìn)行勝任力差異評(píng)價(jià)，得出不同的崗位培訓(xùn)需求，總結(jié)出計(jì)劃培訓(xùn)模塊?？紤]到培訓(xùn)成本，我們需要相同或相似的強(qiáng)化培訓(xùn)需求。在相應(yīng)的系列培訓(xùn)中有很多需要提高公司和組織員工的能力，然后再對(duì)培訓(xùn)后的員工進(jìn)行績(jī)效考核。不符合質(zhì)量要求的，安排再培訓(xùn)。這就形成了多元化、后循環(huán)的企業(yè)管理培訓(xùn)體系。
無(wú)論組織培訓(xùn)的性質(zhì)如何，參與者都是員工。因此，現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)工作取得了很好的效果，以員工為中心，將員工培訓(xùn)過(guò)程從被動(dòng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)對(duì)象轉(zhuǎn)化為主體，提高員工個(gè)人價(jià)值，提升企業(yè)價(jià)值。員工可以選擇不同的學(xué)習(xí)方式，選擇自己的課程內(nèi)容、環(huán)境和老師。企業(yè)培訓(xùn)組織者和管理者的主要任務(wù)和工作內(nèi)容是為受訓(xùn)員工提供咨詢和指導(dǎo)。
越來(lái)越多的企業(yè)管理者在思考一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)一個(gè)員工進(jìn)入一家公司，他就進(jìn)入另一家公司創(chuàng)造價(jià)值。為什么不同？企業(yè)管理要以過(guò)去的管理為指導(dǎo)，創(chuàng)造適合每個(gè)人發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，幫助員工通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提升價(jià)值。因此，企業(yè)培訓(xùn)的模式、內(nèi)容、性質(zhì)和功能都在逐漸發(fā)生變化。企業(yè)管理者必須把握企業(yè)管理培訓(xùn)的變化趨勢(shì)，正確選擇合適的企業(yè)管理培訓(xùn)模式，使企業(yè)成為新經(jīng)濟(jì)下的優(yōu)秀人才。