關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)師和企業(yè)培訓(xùn)課程的一些心得體會。遺憾的是，當(dāng)課程設(shè)計者接到培訓(xùn)要求時，很多人都會坐在電腦前，找到自己認(rèn)為可以重用的課程，然后開始為培訓(xùn)做準(zhǔn)備。以后不要這樣做。

準(zhǔn)備以學(xué)習(xí)者為中心的課程不能從學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)活動開始。課程設(shè)計師必須首先與業(yè)務(wù)部門經(jīng)理會面，提出分析問題，收集分析數(shù)據(jù)，設(shè)計課程，創(chuàng)建設(shè)計文檔，然后獲得經(jīng)理的許可。只有這樣，設(shè)計者才能進(jìn)入課程體系設(shè)計的發(fā)展階段。
我想分享以下十個設(shè)計課程的技巧：
首先，我們需要決定如何提供課程。有沒有足夠的理由讓學(xué)習(xí)者脫離日常工作，參加面對面的課程？我們可以用自控速度在線學(xué)習(xí)模式來描述這些內(nèi)容嗎？學(xué)習(xí)者能從自我控制速度項目中得到同樣的結(jié)果嗎？或者他們能從講師項目中得到更多？
第二，如果你的公司已經(jīng)有類似的項目，可以重復(fù)使用，看看課程材料是否可以在本課程中使用。不要犯同樣的錯誤，也不要認(rèn)為重復(fù)使用的課程會奏效。
3、在設(shè)計階段，您可以選擇并列出要使用的學(xué)習(xí)方法的類型，例如演示、案例研究、角色扮演或模擬。在準(zhǔn)備階段，你將充分豐富這些學(xué)習(xí)方法。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方法，以便包括計劃、活動、活動評估方法、預(yù)期反應(yīng)和列表。
4、對于每種學(xué)習(xí)模式，使用以下方法：回顧/聯(lián)系、概述、演示、練習(xí)和總結(jié)。這個方便的首字母縮略詞會提醒你準(zhǔn)備足夠的時間讓被認(rèn)可的學(xué)習(xí)者應(yīng)用他們所學(xué)的知識。
5、連接學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，每個目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)媒體和教學(xué)方法，以支持參與者的學(xué)習(xí)。
6、積極訓(xùn)練方法之父梅爾·西爾伯曼提醒課程設(shè)計者和培訓(xùn)師，成人最好的學(xué)習(xí)方式是在做事中學(xué)習(xí)。主動培訓(xùn)的關(guān)鍵是提供適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。這有助于確認(rèn)參與者學(xué)到了他們需要知道的，而不是所有的信息。
7、成年人學(xué)習(xí)的方式不同。在準(zhǔn)備課程時，要多樣化你的學(xué)習(xí)方法，這樣你才能平衡視聽和動覺學(xué)習(xí)。
8、發(fā)展現(xiàn)實世界的學(xué)習(xí)方法。將這些課程的內(nèi)容與學(xué)習(xí)者的實際工作聯(lián)系起來。讓參與者參與頭腦風(fēng)暴，使用他們自己的材料、案例和例子。
9、通過使用作業(yè)輔助程序進(jìn)行開發(fā)和教學(xué)，參與者可以在將來使用它來工作。
10、增加個人反思時間和活動，比如“思考帽”。在每門課程或模型結(jié)束時，要求參與者思考cap：考慮課程，他們?nèi)绾螒?yīng)用課程，以及他們將如何在工作中付諸實踐。