企業(yè)e-learning系統(tǒng)開發(fā)從哪些地方入手？高素質(zhì)的員工是企業(yè)發(fā)展的重要因素。在當前的互聯(lián)網(wǎng)信息時代，開發(fā)e-learning系統(tǒng)是很多企業(yè)的選擇，目前的企業(yè)對e-learning系統(tǒng)也有一定的了解。企業(yè)e-learning系統(tǒng)的開發(fā)已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的重點。本文將從外部市場環(huán)境出發(fā)，詳細論述企業(yè)e-learning系統(tǒng)的開發(fā)。

內(nèi)部需求分析
學(xué)生是平臺的使用者，他們對平臺的接受程度和平臺傳遞的知識在很大程度上決定了平臺的價值。
將平臺視為產(chǎn)品，產(chǎn)品價值最大化的關(guān)鍵在于了解其用戶。
在開發(fā)e-learning系統(tǒng)的過程中，企業(yè)應(yīng)該清楚地知道誰將使用這個平臺，以及他們的一般特征，如年齡分布、對網(wǎng)絡(luò)工具的接受程度、吸收知識的首選方式以及學(xué)生的生活習(xí)慣等。
通過對學(xué)生年齡的調(diào)查，很容易分析學(xué)生在生活中可能扮演的角色，并通過這些角色的整體特征來了解學(xué)生。通過調(diào)查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)工具的接受程度和對知識吸收的偏好，探索內(nèi)容傳播的形式，為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)做準備。
學(xué)生的學(xué)習(xí)需求是e-learning系統(tǒng)需要滿足的最基本的需求。需求采集的目的是深入了解學(xué)生的需求，分析學(xué)生潛在的需求空間，確保平臺開發(fā)貼近學(xué)生需求，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新平臺功能。收集學(xué)生需求的常用方法有問卷調(diào)查、訪談、標桿分析、學(xué)生行為分析、競爭對手消費者分析等，我們需要考慮學(xué)生的功能性和非功能性需求：
功能性需求：指平臺必須具備的功能，如e-learning系統(tǒng)，可以滿足學(xué)生使用移動設(shè)備或計算機完成課程學(xué)習(xí)的需求；
非功能性需求：是指根據(jù)平臺的安全性、可靠性、易用性、美觀性等條件來判斷平臺的運行或其特性的需求。
了解培訓(xùn)管理員群體的特點，如公司管理員的角色特征、個性、習(xí)慣、消費觀等，很容易找到與管理員有效溝通的方式，快速了解企業(yè)內(nèi)部需求，更有針對性地進行平臺開發(fā)。
管理員培訓(xùn)需求從另一個角度出發(fā)，寓意企業(yè)培訓(xùn)的目標。收集他們的需求，是為了深入了解企業(yè)的需求，分析企業(yè)潛在的需求空間，從而確保平臺的建設(shè)能夠滿足企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求。
管理者需要綜合考慮員工個人的培訓(xùn)需求、企業(yè)各職能部門的培訓(xùn)需求以及企業(yè)整體的培訓(xùn)需求，因此管理者提出的培訓(xùn)建議更有價值。