企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，企業(yè)面臨著同行業(yè)的競爭壓力，不得不時(shí)時(shí)刻刻的督促企業(yè)內(nèi)部員工不斷提升，以此來達(dá)到企業(yè)的不斷壯大，那么企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)是否需要找企業(yè)培訓(xùn)平臺供應(yīng)商來進(jìn)行搭建呢？答案是肯定的，企業(yè)自己進(jìn)行搭建不但耗時(shí)久，而且需要人力物力不斷的研發(fā)，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的建設(shè)方案，我們來看看吧。

　　一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的目的
　　企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)由于是為企業(yè)的經(jīng)營管理服務(wù)的，所以，其培訓(xùn)的設(shè)計(jì)需要與企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營管理相結(jié)合，滿足經(jīng)營管理的需求，避免培訓(xùn)與實(shí)際不融合，導(dǎo)致培訓(xùn)的可執(zhí)行性差。不同的企業(yè)，經(jīng)營管理模式有很大的差異，經(jīng)營管理背景也有很大的差異，因此，培訓(xùn)的個(gè)性化和實(shí)際狀況的融合性，是我們在設(shè)計(jì)培訓(xùn)時(shí)需遵循的一個(gè)最重要的原則，也是檢驗(yàn)培訓(xùn)可行性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
　　二、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的建設(shè)方案
　　第一步，理解公司現(xiàn)有的學(xué)習(xí)和知識分享的現(xiàn)狀及特點(diǎn)。
　　第二步，了解公司的業(yè)務(wù)及組織架構(gòu)及發(fā)展時(shí)期。
　　第三步，了解大家的工作習(xí)慣及現(xiàn)有流程。
　　第四步，培訓(xùn)體系的維護(hù)及變革。
　　三、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)如何執(zhí)行
　　首先，從培訓(xùn)效果層面看。要給員工看得見的效果，因材施教，提高課堂效率。有的培訓(xùn)課堂在趣味性、針對性方面做的不到位，使員工認(rèn)為培訓(xùn)對于提高自己的工作能力、效率沒有多大用處，這也是導(dǎo)致員工參與積極性不高的一個(gè)重要因素。對于線上培訓(xùn)，課程的設(shè)置很全面，基本無死角覆蓋。
　　其次，從培訓(xùn)形式上看。創(chuàng)新培訓(xùn)形式激發(fā)員工興趣。當(dāng)前，多數(shù)行業(yè)企業(yè)在開展培訓(xùn)工作的過程中，依然沿用傳統(tǒng)的授課模式，在這種枯燥以及固化的培訓(xùn)模式下，缺乏必要的互動(dòng)和交流，導(dǎo)致員工產(chǎn)生無聊、枯燥的感覺，進(jìn)而失去參與興趣。因此，要進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)形式，以促進(jìn)員工掌握技能和知識為培訓(xùn)核心，積極引入國外先進(jìn)的案例分析、游戲式、講演式、學(xué)習(xí)式以及探討式培訓(xùn)方式，加強(qiáng)講師與員工的互動(dòng)，要利用信息技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)擴(kuò)展，制作培訓(xùn)課件，并且將上傳到企業(yè)網(wǎng)站中，讓員工隨時(shí)隨地都可以下載學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固培訓(xùn)效果。
　　最后，從員工的自身意識看。提供員工積極性，對員工進(jìn)行思想引導(dǎo)，轉(zhuǎn)“被動(dòng)”為“主動(dòng)”。加強(qiáng)員工的培訓(xùn)宣導(dǎo)，在企業(yè)內(nèi)部大力倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)，終身受教”的觀念，努力營造良好的學(xué)習(xí)工作氛圍，培養(yǎng)企業(yè)的學(xué)習(xí)型人才、創(chuàng)新型人才，建立學(xué)習(xí)型組織。當(dāng)然，最好有激勵(lì)機(jī)制，將職業(yè)晉升與培訓(xùn)掛鉤，如果員工修滿所有課時(shí)，并且通過考核，要給予經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)或就獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而激發(fā)員工對培訓(xùn)的積極性。
　　企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)還是很有必要去搭建一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的，只有這樣才能夠最大化的消化好培訓(xùn)課程內(nèi)容給企業(yè)內(nèi)部員工，而且從管理層面也是很方便，并且企業(yè)培訓(xùn)平臺供應(yīng)商還會(huì)不斷推動(dòng)培訓(xùn)過程中的趣味性和參與性。