1.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略的應(yīng)用改變了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的方式。電子學(xué)習(xí)不僅可以塑造企業(yè)e,而且有助于企業(yè)知識(shí)管理、工作支持和教育平臺(tái)管理的統(tǒng)一。只有把電子學(xué)習(xí)充分融入到公司的整體發(fā)展戰(zhàn)略中，才能使這一工具成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的利器。

    成功使用此工具的企業(yè)將e-learning擴(kuò)展到公司的員工、客戶(hù)、合作伙伴和供應(yīng)商，以增強(qiáng)他們的能力。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，企業(yè)需要有一個(gè)完整的學(xué)習(xí)策略。這一戰(zhàn)略不僅是內(nèi)容的傳授，更是將整個(gè)公司的發(fā)展戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)鏈相結(jié)合。

    2.選擇技術(shù)和內(nèi)容。

    學(xué)習(xí)主要包括教學(xué)平臺(tái)（LMS教學(xué)平臺(tái)）和內(nèi)容（內(nèi)容）。學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）是企業(yè)e學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它能自動(dòng)記錄和管理企業(yè)的培訓(xùn)過(guò)程，包括用戶(hù)注冊(cè)、記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和成績(jī)，學(xué)習(xí)結(jié)果可上報(bào)上級(jí)。下一步是選擇教學(xué)內(nèi)容，從三個(gè)方面獲得教學(xué)內(nèi)容：（1）購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)成教材；（2）企業(yè)內(nèi)部教材安排：（3）企業(yè)教材外包給其他公司。

    此外，電子學(xué)習(xí)，許多公司，包括IBM、安永和versioncommunication在一個(gè)混合的方法。混合式教學(xué)法將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，達(dá)到最佳教學(xué)效果。

    3.讓公司的所有員工都明白電子學(xué)習(xí)的重要性。

    電子學(xué)習(xí)是許多企業(yè)的一個(gè)新概念。管理人員在執(zhí)行中不可避免地遇到許多障礙。e-learning平臺(tái)對(duì)于促進(jìn)e-learning的成功實(shí)施非常重要。

    4.企業(yè)內(nèi)部全面實(shí)施。

    電子學(xué)習(xí)內(nèi)容通常包含多個(gè)課程和多種教學(xué)方法的混合，如傳統(tǒng)課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和視頻教學(xué)，一個(gè)成功的企業(yè)必須通過(guò)詳細(xì)規(guī)劃和實(shí)施強(qiáng)有力的執(zhí)行。

    5.衡量企業(yè)實(shí)施的有效性。

    成功使用電子學(xué)習(xí)的企業(yè)通常從員工的表現(xiàn)和智力方面衡量電子學(xué)習(xí)的有效性。

    bangxue嘗試電子學(xué)習(xí)平臺(tái)是根據(jù)學(xué)習(xí)環(huán)電子learninge學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論，從多個(gè)環(huán)節(jié)緊密整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的平臺(tái)，在不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與相應(yīng)的教學(xué)策略，從而達(dá)到事半功倍的效果。