首先，從萌芽到成熟的現(xiàn)狀，電子學(xué)習(xí)在美國已經(jīng)使用了半個(gè)多世紀(jì)。第二次世界大戰(zhàn)期間，美國國防部對士兵進(jìn)行了電影訓(xùn)練。磁帶和錄像機(jī)的發(fā)明使電子學(xué)習(xí)成為可能。隨著因特網(wǎng)和電子商務(wù)的興起，電子學(xué)習(xí)這個(gè)術(shù)語在1998被引入。因此，電子學(xué)習(xí)是指利用互聯(lián)網(wǎng)或其他電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)整個(gè)學(xué)習(xí)過程（分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施和評價(jià)）和管理的主要形式是實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)（虛擬教室（虛擬教室）。

    （1）在美國。

    自2000以來，e-learning在企業(yè)應(yīng)用程序中發(fā)展迅速。尤其是美國企業(yè)培訓(xùn)市場，在2000之前，e-learning占所有培訓(xùn)方法的不到5%.2004,是16.8%,而2005是24%.根據(jù)Bersin & Associates的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字，美國職業(yè)咨詢，10000多個(gè)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)36%通過2006進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    那么，美國的2006個(gè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)是什么興奮劑？據(jù)JoshBersin Bersin & Associates的創(chuàng)始人，一個(gè)咨詢培訓(xùn)，最主要的原因是持續(xù)增長的美國經(jīng)濟(jì)",這是僅次于日益成熟的網(wǎng)絡(luò)全球化語境中的應(yīng)用。

    在美國，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有什么用途？我們回答三個(gè)問題。

    誰在使用它？技術(shù)或金融服務(wù)的大公司。

    就規(guī)模而言，超過10000名雇員的組織所采用的培訓(xùn)方法中，有36%是"自學(xué)"或"虛擬教室",而規(guī)模較小的機(jī)構(gòu)不到30%.小型公司應(yīng)用電子學(xué)習(xí)的障礙是技術(shù)儲備和網(wǎng)絡(luò)帶寬。他們和大公司之間的"數(shù)字鴻溝"仍然需要時(shí)間和金錢來填補(bǔ)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的成熟將使電子學(xué)習(xí)更易獲得。從行業(yè)來看，科技或金融服務(wù)業(yè)應(yīng)用電子學(xué)習(xí)的比例高達(dá)百分之四十，較傳統(tǒng)制造業(yè)、零售業(yè)和教育部門的比重最為落后，制造業(yè)僅占12%.這個(gè)行業(yè)可能具有電子學(xué)習(xí)的潛力。

    什么是用來訓(xùn)練的？強(qiáng)制或合規(guī)培訓(xùn)（強(qiáng)制/ compliancetraining）。

    35%強(qiáng)制性或合規(guī)培訓(xùn)主要或全部在線應(yīng)用。這種培訓(xùn)，如上崗培訓(xùn)、報(bào)關(guān)培訓(xùn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，只能用單一語言進(jìn)行。因此，電子學(xué)習(xí)與它的要求是一致的，并且易于執(zhí)行、評估和報(bào)告。相反，豐富的肢體語言，微妙的情感人際關(guān)系（軟技能），學(xué)習(xí)管理，客戶服務(wù)和營銷培訓(xùn)，應(yīng)用電子學(xué)習(xí)。至少在這些領(lǐng)域，或傳統(tǒng)的面授課堂培訓(xùn)方法仍然占主流，超過半數(shù)的學(xué)生從不使用在線項(xiàng)目。e-learning只是面對面培訓(xùn)的預(yù)演或補(bǔ)充，即使在這些領(lǐng)域。

    如何使用？混合著傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法（混合學(xué)習(xí)）。

    是100%的電子學(xué)習(xí)還是雞尾酒？大多數(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目選擇后者，如上所述的"軟技能"培訓(xùn)。我們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來，"該雜志援引JoshBersin的話說。但是傳統(tǒng)的培訓(xùn)從70%下降到62%,不會(huì)消失。換言之，"學(xué)生正越來越多地在線接受他們的培訓(xùn)",改變是技術(shù)--從面對面教室到在線視頻交互平臺，以及不斷向管理者傳授管理實(shí)踐和理念。電子學(xué)習(xí)更大的發(fā)展空間在于這種混合的生存方式。