需求痛點

面對前所未有的數(shù)字化變局，力源首先要解決人才發(fā)展挑戰(zhàn)。

1、培訓(xùn)成本高

對于種豬飼養(yǎng)和飼料加工兩大業(yè)務(wù)板塊而言，尤為注重崗位技能的強化，但囿于技能培訓(xùn)繁復(fù)瑣碎，要求員工僅在線下環(huán)境中從0到1走完全部的培養(yǎng)周期，不僅對員工的學(xué)習(xí)能力提出了極大的挑戰(zhàn)，對生產(chǎn)中常見問題的反復(fù)演示和講解，也嚴(yán)重制約著帶教員工的時間與精力。

2、培訓(xùn)周期長

力源的骨干員工培養(yǎng)周期相對較長，這是由于養(yǎng)殖行業(yè)絕大部分關(guān)鍵崗位的工作經(jīng)驗與其他行業(yè)無法形成復(fù)用路徑，想要直接從外界引進(jìn)適崗度高的人才較為困難，必須在內(nèi)部建立起一套可長期適應(yīng)養(yǎng)殖業(yè)特性的力源數(shù)字化培訓(xùn)方案。

3、數(shù)字化能力

受限于行業(yè)內(nèi)的學(xué)歷多樣性，力源的員工隊伍以專業(yè)技能見長，相對缺乏可提升數(shù)字化能力的培養(yǎng)路徑。

解決方案

在尋找解決方案的過程中，力源集團(tuán)與企學(xué)寶達(dá)成戰(zhàn)略合作，通過解決在養(yǎng)殖與飼料加工業(yè)務(wù)板塊的培訓(xùn)難題，進(jìn)一步探索數(shù)智化培訓(xùn)在產(chǎn)業(yè)化人才隊伍建設(shè)中的作用與意義。，為此，企學(xué)寶基于自身豐富的數(shù)智化學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗，為力源集團(tuán)制定了完整詳備的數(shù)智化人才培訓(xùn)方案。

1、打通釘釘生態(tài)

以人才培養(yǎng)為出發(fā)點，根據(jù)各崗位學(xué)員工作中遇到的實際問題制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，并隨時追蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)企學(xué)寶提供的實時學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，包括學(xué)習(xí)進(jìn)度、成績等，幫助決策者精確監(jiān)測培訓(xùn)效果。對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查、復(fù)盤、總結(jié)、提升，最終提高學(xué)員的崗位技能、創(chuàng)新能力以及溝通協(xié)調(diào)能力。

無論在任一瀏覽器中，員工都能夠通過釘釘掃碼登錄自己的學(xué)習(xí)賬號，學(xué)習(xí)不再局限于某一設(shè)備或某一渠道，全然契合現(xiàn)代員工碎片化學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、智能推學(xué)

這種多端訪問、無縫銜接的學(xué)習(xí)方式使得力源員工的學(xué)習(xí)變得更加輕松、高效。此外，在實現(xiàn)了釘釘生態(tài)的打通后，企學(xué)寶的智能學(xué)習(xí)推送可以更快捷地觸達(dá)學(xué)員，員工們可以通過釘釘消息實時獲得關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績的反饋，并通過個性化推送算法掌握更多契合自身發(fā)展需求的課程內(nèi)容。

對于力源的培訓(xùn)管理者而言，“釘釘+企學(xué)寶”讓培訓(xùn)管理更加省心省力，力源的組織通訊錄與企學(xué)寶用戶信息相關(guān)聯(lián)，對不同的參訓(xùn)員工角色可一鍵同步對應(yīng)的培訓(xùn)數(shù)據(jù)，極大程度上減少了培訓(xùn)管理者在培訓(xùn)實施中的時間投入，也確保了每位員工都能及時獲取對應(yīng)崗位或業(yè)務(wù)板塊的培訓(xùn)資源。

3、逐層建設(shè)力源培訓(xùn)

對于力源集團(tuán)而言，想要從打造一套聚焦效益、持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)體系，必然需要從基礎(chǔ)課程入手，由淺入深，分階段地形成適用于力源人才培養(yǎng)的培訓(xùn)思路設(shè)計，企學(xué)寶在培訓(xùn)運營中提煉出的五級四聚法正迎合了這一構(gòu)建思路。

力源本身有著自己的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊，多年來持續(xù)不斷地在產(chǎn)出知識資源，針對這些力源自有的知識資產(chǎn)，企學(xué)寶需要做的是通過整合關(guān)聯(lián)的知識點、作業(yè)練習(xí)、考試等互動形式，以更為聚合的課程形式沉淀至課程資源庫中，實現(xiàn)聚知為課。

在業(yè)務(wù)板塊專業(yè)能力課程體系建設(shè)中，力源已通過企學(xué)寶沉淀了上百門專業(yè)課程，大幅推動了種豬、肉豬、飼料加工等事業(yè)部的員工能力培養(yǎng)體系建設(shè)。聚知為課讓力源的員工更高效便捷地觸達(dá)課程知識，也為力源的培訓(xùn)體系逐步實現(xiàn)去中心化，移交主動權(quán)，讓員工逐步熟悉數(shù)智學(xué)習(xí)的形式與節(jié)奏。

隨著培訓(xùn)體系的初步搭建，企學(xué)寶下一步將為力源實現(xiàn)的就是聚課為圖，即將不同的課程資源整合、串聯(lián)為對應(yīng)員工崗位角色的學(xué)習(xí)地圖。學(xué)習(xí)地圖基于崗位能力展開設(shè)計，通過多個階段的學(xué)習(xí)針對性打磨員工的技能組合與能力體系，如同游戲闖關(guān)一樣，清晰地繪制出員工崗位成長的路徑，進(jìn)一步打造數(shù)字化、創(chuàng)新化、生態(tài)化的力源學(xué)習(xí)模式。

平臺價值

隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)升級，人才隊伍建設(shè)將變得更加復(fù)雜和多元。而企學(xué)寶憑借其深厚的數(shù)智化學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗，將繼續(xù)為力源集團(tuán)提供更為先進(jìn)、高效的培訓(xùn)解決方案。通過引入更多前沿的數(shù)字化技術(shù)，如人工智能、大數(shù)據(jù)分析等，企學(xué)寶將具備更深入助力農(nóng)業(yè)、制造業(yè)等勞動密集型企業(yè)實現(xiàn)精細(xì)化培訓(xùn)方案的能力，滿足不同崗位、不同層級員工的學(xué)習(xí)需求。